浅谈教师专业发展路径

王尊兵+王尊顺

【摘 要】“教师专业发展”是指教师个体的发展，这一概念有两个基本含义：一是指教师的专业成长过程；二是指促进教师的专业成长的过程（教师教育）。教师专业发展是一种“动态”发展的过程，我们必须从各个方面分别对教师的态度、价值、信念、知识技能和种种行为表现进行不断调整、修正、重新审视、评估、接受挑战和考验。小学全科教师是掌握教育教学基本知识和技能、学科知识和能力结构合理、能独立承担国家规定的小学阶段各门课程的教学工作、从事小学教育教学研究与管理的教师。本文以小学全科教师为对象，分别从终身学习、校本研究、教育教学反思、工作实践这四个方面来浅谈教师专业发展路径。

【关键词】教师专业发展；小学全科教师；发展路径

教师专业发展是一种“动态”发展的过程，教师的态度、价值、信念、知识技能和种种行为表现时刻需要不断调整、修正、重新审视、评估、接受挑战和考验。而作为小学全科教师，他所教授的对象是小学生，并且承担的是小学各门学科的课程。必须运用教育学和心理学结合小学生的身心发展特点，对学生进行全方位的知识启蒙、学习指导甚至是人性教育。我们能够做到这些，却需要我们在教师专业发展的道路上不断努力学习、不断发展。所以，我们必须抓住教师专业发展的重要路径。

一、让学习成为一种习惯，终身学习

让学习成为一种习惯，让教师学会终身学习。根据小学全科教师这一大特性，教师必须掌握完善丰富的知识与能力。……