在课堂教学中进行学法指导

张丽红

科技迅猛发展，知识日新月异，已经是众所周知的问题。因此，任何学校的任何教师都不可能给予学生终生受用的知识。因而，提高学生个体素质，培养学生获取知识的能力，以使将来“可持续发展”，就应该成为当今教育必须思考的问题。

师者，应该考虑如何以书本知识为载体，对学生进行获取知识的方法教育；学生，则应该改变传统的学习观念，不但要掌握基本知识，更要具有“发展自己”的意识。二者有机的结合，才能造就出顺应时代发展的新人。也才能使学生在未来社会发展中，把握自己、发展自己。

一、日新月异的时代呼唤学习方法教育

知识经济时代的到来，就决定了当今科技知识具有两个特点：其一，知识量大、种类繁多，令人目不暇接；其二，是发展快，叫做日新月异，就像有人所说的：“我们昨天刚刚知道的东西，今天怎么就过时了”。当然，这是一种夸张，否则，我们今天的学习还有什么意义呢？然而，这个说法本身也从另一个角度告诉教育工作者，进行学习方法教育，使学生掌握获取知识的能力，即让学生在学校期间学会“怎样学习”也是一种必然。

在“科学技术是第一生产力”的今天，教育对生产力的作用，仍反应在两个方面：第一，教育通过培养合格的劳动者，为生产力的发展服务，人受教育的程度越高，劳动力的素质与价值就越高。因而教育对生产力的促进作用也就越大；第二，教育通过促进科学技术的发展，为发展生产力服务。……