打破传统，优化英语对话教学

陶亚丽

[摘要]课堂教学中，教师要打破传统的对话教学模式，创设对话情境，变换对话训练的形式，调动学生参与的积极性，激发学生进行对话的欲望，使学生感受到英语对话学习的快乐，从而提高英语对话教学的实际效果。

[关键词]对话教学；教学方式；创设；变换；拓展

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21004801

课堂教学中，对话是英语学习的重要组成部分，通常都是教师带领学生朗读，然后让学生自由对话练习，就完成了这部分的学习内容。这种一成不变的学习方式让学生感到厌倦，失去学习的兴趣，制约了学生英语语用能力的发展。下面，我结合英语对话教学实例，谈谈如何打破传统对话教学，让对话教学更有效。

一、立足对话内容，创设对话训练情境

从当前的英语对话教学现状来看，大部分教师采用传统的讲析对话与领读对话的方式，忽视了对话情境的创设，学生在这样的模式下进行学习，缺乏了参与对话的积极性。因此，教师可以结合每一单元的对话内容和主题，借助多媒体等教学手段，创设合理的对话情境，吸引学生的注意力，使学生积极参与对话练习。

例如，在教学译林版英语4A Unit 4 《I can play basketball》的Story time这一内容时，我发现大部分学生参与的积极性不高，只有个别学生举手参与对话。这时，我借助多媒体呈现了学生在课余时间进行各种游戏活动的图片，图片包括play basketball，play football，play table tennis等，然后我提问：“Can you do these things？Do you like doing these things？”学生开始思考自己能做什么游戏活动。接着，我为学生示范：“I can play table tennis，can you play table tennis，too？”在我的引导下，举手与我互动的学生越来越多，我让学生两人为一组进行问答练习，获得了较好的课堂对话练习效果。……