新媒体环境下高职院校思想政治理论课课堂教学中出现的问题及对策

余洋

摘要：高职院校思想政治理论课教学随着新媒体成为社会环境的组成部分而发生了一些变化。本文尝试就伴随新媒体环境高职院校思想政治理论课课堂教学中出现的学生学习主动性和积极性降低，教师权威性被消解以及学生思想多元化问题分析了原因并提出了相应的对策。

关键词：新媒体环境，思政理论课教学，问题，对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0046-02

新媒体在目前已经超越了工具范畴，以广泛性、便捷性成为人们生活环境的组成部分，影响着社会舆论和人们的思想状态。大学生作为社会的一份子，社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想状态深受新媒体的影响，这为当前的高校思想政治教育提出了新问题。习近平总书记在前不久召开的全国高校思想政治工作会议上指出，高校思政工作要因事而化、因时而进、因势而新，特别提出要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[1]。

高职院校的学生多数是“00后”，三观尚未完全成型，缺乏全面客观地看待周围世界和社会问题的思想政治素质，更容易受到新媒体环境的影响，引发思想的波动，甚至影响三观的树立。新媒体环境下作为高职学生思想政治教育的主阵地的思政理论课教学也受到严重影响。所以以高职院校思想政治理论课教学为主题的论文虽然较多，本人依然选取了这个主题。……