《财务报表分析》课堂过程管理体系构建与实施

姚艳

摘要：通过在教学过程中对教师的教学过程和学生的学习过程进行双向管理提高教师的教学效果、学生的学习效果，培养学生的学习能力，养成良好的学习方法。对教学内容和教学方法的全方位覆盖，涉及严格的可执行的教学管理步驟，通过教学过程管理提高课程质量。

关键词：财务报表分析；教学过程管理；构建；实施

中图分类号：G642.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0098-02

基于教学过程的系统化教学，就是为了使教学达到最好的效果，在教学过程中有目的地组织学生在实际的工作情境中，引导学生积极地参与信息、计划、决策、实施、控制和评估的整个工作过程，从而提高学生发现、分析和解决实际问题的能力，总结和反思学习过程的一种能力。大学课堂过程管理包括了对教师的教学过程与学生的学习过程的双向管理，一门课程的教学过程管理可以提高教师的教学效果和学生的学习效果，可以由此延伸到其他课程的教学过程和学习过程中，并延伸到专业知识的学习过程，甚至延伸到终身学习过程。

一、大学课堂过程管理的必要性分析

《财务报表分析》集理论性、应用性、技能性于一体，重教学轻教育，重理论轻实践，重课堂轻课外，重片面轻全面，重课程轻专业的情况会严重影响学生对课程的定位、课程的重要性的认识，不利于学生从战略高度看待此门课程在专业学习中的重要性。教师忽略教学的过程管理，不利于教学内容的有效渗透，教学方法和教学手段的有效执行，以至于教学效果极差。……