基于“卓越工程师”理念下的环评课程教学模式改革与创新

刘婷　肖娟　陈兰英　黎云祥

摘要：针对目前我国高校在环境影响评价教学体系培养中缺乏应用型及创造型人才的问题，在“卓越工程师”和“注册环评工程师”双师理念的引导下，结合本高校实际情况，分析了现阶段环境影响评价课程在教学模式上出现的问题，提出了以信息技术为依托的现场教学模式的改革方案，以期提供适合“双师”发展模式的教学改革方案，培养更多符合社会需求的高质量专业人才。

关键词：卓越工程师；环评课程；现场教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0127-02

环境影响评价是环境科学与工程专业的一门重要的且专业性较强的学科，是环境科学、环境工程和生态学相关专业重要的主干课程，集中体现了环境科学、环境管理和环境法学等学科分支知识的交叉和运用，在环境与生态类专业中具有极其重要的地位。2004年人事部、国家环境保护总局印发了《环境影响评价工程师职业资格制度暂行规定》和《环境影响评价工程师职业资格考试实施办法》，建立我国注册环境影响评价工程师制度。随后，由国家环境保护总局组织编写、人事部审定的《全国环境影响评价工程师职业资格考试大纲》正式出版，大纲规定环境影響评价工程师职业资格考试设4个科目，注重考查环境影响评价专业技术人员必备的法律法规和基础理论知识以及解决实际问题的能力[2-3]。2010年国家教育部开始实施“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）。……