案例教学法在临床药学研究生课程教学中的应用及评价

刘春艳　刘延敏　白秋江　刘海净

摘要：目的：探討案例教学法在临床药学研究生课程教学中的应用效果。方法：选取华北理工大学2014级和2015级药物毒理学和预防药物学专业研究生25人为教学对象，2014级为对照组，2015级为实验组，对照组采用传统的教学方法，实验组采用案例教学法，应用调查问卷和成绩考核两种方式评价教学效果。结果：实验组研究生平时测试成绩、考试成绩、自我学习能力和课堂满意度均优于对照组研究生，且具有统计学意义。结论：案例教学法较传统教学法更适合于临床药学课堂教学，有待于进一步推广。

关键词：案例教学法；传统教学法；临床药学

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）28-0143-02

临床药学是将药学与临床医学有机结合，以患者为中心，研究与实践临床药物治疗，提高药物预防和治疗水平，具有知识面广、专业性强和实践性强等特点。传统的“填塞式”教学模式重理论、轻实践，重传授、轻互动，限制了临床药学教学效果。“案例教学法”是通过一些真实的、改编的或虚拟事例来对教学内容进行实况演绎，复原事件发生的过程，真实再现解决问题的途径，使学生有如身临其境直面问题，展开讨论或开动脑筋寻求解决问题的办法。我们将案例教学法应用到临床药学研究生课程教学中，取得了较好的教学效果。

一、对象与方法

（一）教学对象

选取华北理工大学2014级和2015级药物毒理学和预防药物学专业研究生25人为教学对象，2014级为对照组（n=12），2015级为实验组（n=13），两组研究生的授课教师和授课学时均相同，且入学成绩、年龄、性别等情况无统计学意义。……