多媒体教学背景下绘图法在解剖学教学中的应用

金哨　杜和林

摘要：目的：探索多媒体教学背景下，绘图法在解剖学教学中的应用；方法：将我校具有可比性的两个护理专业普通中专班设为实验对象，实验组采用多媒体教学与绘图法相结合的教学模式，对照组采用单纯的多媒体教学模式，课程结束后比较两组解剖学理论考试和实验考试成绩，并对实验对象进行关于教学效果的问卷调查；结果：实验组理论考试和实验考试成绩均高于对照组，两组比较差异有统计意义（P<0.05），问卷调查显示实验组对各调查项目的肯定率均高于对照组；结论：多媒体教学背景下，绘图法仍然适用，且能与多媒体教学有机结合，发挥更大的作用。

关键词：解剖学教学；绘图法；多媒体教学；学习能力；学科兴趣

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0173-03

解剖学是一门形态学科，绘图法作为学习形态学科一种科学的学习方法[1]，拥有悠久的历史。早在文艺复兴时期，著名画家达·芬奇就画了18套人体解剖图谱供世人学习观摩。近年来，随着信息技术的发展和多媒体教学的普及，教师们越来越依赖于网络上精美的解剖图谱或数字化模拟人等先进的设备进行教学，绘图法逐渐被淡忘。事实上，绘图法作为一种传统的教学方法，具有方便自如、适应力强、突出重点、利于记忆等多方面的作用[2]，仍应在教学中占有一席之地。本研究将探索多媒体教学背景下，绘图法在解剖学教学中的应用及效果。

一、对象与方法

（一）实验对象

将我校护理专业两个普通中专班作为实验对象，分别设为实验组（44人）和对照组（45人），实验组平均年龄为16.14±0.65岁，对照组平均年龄为15.91±0.74岁，两组均为女生，年龄、入学成绩比较均无显著差异（P>0.05），具有可比性。……