成人高校中文教学中的语言艺术探讨

高鹏

摘要：教学语言是教师实现传道、授业、解惑教学的重要因素之一。现如今，探究语言艺术成为教学教育的先决条件之一，良好的教学语言素养可将抽象的知识概念转变为生动有趣的语言表达，营造和谐良好的课堂氛围，对于成人学生学习有着积极意义。教学语言应注重简洁明了、表达方式应生动有趣，还应富有启发性与情感性。

关键词：成人高校；中文教学；语言艺术；以情动人

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0180-02

一、前言

语言是人与人间交往的必要工具，语言艺术是良好人际交往的关键因素。学校教育教学是情感与情感、生命与生命间的往来，只有建构在有效言语交往的基础上，才可最终实现教学目标。成人学生教学是所有阶段性教学的特殊形式，与一般学生相比，成人学生更具社会阅历、生活经验，思维模式与心理特征较为成熟，如此情形下教学过程中的语言艺术上要求更高[1]。这一情况在成人高校中文教学中尤为突出。事实上，中国文字博大精深，文字表达形式丰富多彩，可为中文课堂教学奠定良好基础。在教学过程中，教师恰当运用语言技巧，准确到位表达信息，并适当引入幽默、诙谐的语言，将可大大提升整个教学成效。

二、教学语言的意义与重要性

教师课堂教学中传递信息、提供指导与引导的语言行为模式就是教学语言，是一切教学活动中最本质的教学行为。教学语言并不是脱离教学活动而独立存在的个体形式，而是整个教学活动的基础点。……