飞行训练体制与飞行训练大纲的研究

张罡

中国民用航空飞行学院洛阳分院

飞行训练体制与飞行训练大纲的研究

张罡

中国民用航空飞行学院洛阳分院

近年来，科学技术发展迅速，我国的民航运输业取得了快速的发展，航空运输周转量和旅客周转量大大提升。伴随着中国民航业迅速发展的同时，民航也面临着严重的发展瓶颈，民航飞行人员专业素质不高，直接影响着民航的持续发展。因此，构建科学完善的训练方法及训练计划，做好飞行训练的定量分析，提升飞行训练效果成为民航业当前发展中需要迫切解决的问题。

飞行训练体制；飞行训练大纲；民航；飞行技术

前言

在飞行训练中运用真实的训练方法，对降低飞机训练的难度，减弱飞机训练的危险性，提升飞行训练效果具有重要作用。要合理选择飞行训练机，对飞行训练体制及飞行训练大纲进行及时的调整，以便能够提升教练机的效能。要结合不同的训练阶段，选择合适的教练机，采取一套行之有效的科学分析方法，提升训练效果。本文主要是针对飞行训练体制与飞行训练大纲进行研究和分析。

一、飞行训练体制分析

在飞行训练体制的建立中，虽然我国的教育已经进入到大众化教育阶段，但是仍有大量青年无法完成高等教育，国民的整体素质偏低。对于民航飞行学院来讲，加强学历教育不可或缺，要求飞行员具备较强的知识储备及良好的文化素养，构建出一套完善的民航飞行人员教学体制，促进教学体制创新具有必要性。构建完善的飞行训练体制，能够给飞行员教育和培养提供有效的参考意见，为国家培养出高质量的飞行人才。需要结合飞行员自身的素质及国家对飞行员的要求，构建完善的飞行训练体系，明确飞行训练各个阶段的训练内容，不同的训练内容及各科目的具体训练时间需要结合教练机进行选择，合理设置飞行员各个阶段的具体训练内容。

在制定飞行训练大纲时，要求将磨练飞行技术、积累飞行时间作为运输航空晋级机制的重要内容，建立灵活便捷的培训学制，结合当前的实际发展需求，对教育体制加以创新，构建因材施教及因人而异的灵活教学体制。在航校训练阶段。该阶段在训练过程中，其中初级阶段的训练主要是运用单发活塞螺旋桨飞机。在高级阶段的训练要求掌握简单的驾驶技术及空中飞行基本功，要求学员能够掌握初级的飞行训练内容。在基础训练阶段，要求学员要掌握最基础的驾驶技术，并配之以起落、仪表、特技等飞行科目。要求学员掌握扎实的飞行技术，能够熟练的完成各种飞行科目，要确保教练机和飞行训练机是同一机型。

在高级训练阶段，要求进一步提高飞行员的飞行技巧。实践演练阶段。在训练中心及训练基地开展，给飞行训练学员提供真实的训练场地，通过各种真机模拟训练的形式，学员能够达到初级的训练水平，自身的飞行技术得到了较大的提升。飞行训练体制与飞行训练机性能选择有直接的关系，受训练需求的不断变化影响较大，不同的国家飞行训练体制存在着一定的差异。由于各国采用的飞行训练方法及机型都存在着一定的差异，培养一名飞行员需要花费大量的时间。要想确保飞行训练取得良好的实施效果，要求培训者需要合理选择教练机，熟练掌握训练技术，对教练机的训练效能进行分析及评估，提升学员的飞行技能[2]。

二、飞行训练大纲分析

飞行训练大纲主要是指对飞行员的训练计划进行合理安排，要求飞行员在不同的训练阶段要完成不同的训练内容，给飞行员的飞行训练制定出了完善的训练大纲。飞行训练大纲给飞行员各项训练活动的开展提供了基础，是检测飞行效果的有力工具，给飞行训练工作的开展提供了技术上的依据。对各个国家的飞行训练大纲进行研究和分析可知，不同的国家使用的飞行训练大纲存在着一定的差异，受不同飞行训练体制影响，选用的机型也存在较大的不同，机型所展现出来的教练性能也存在着较大的不同，因此要选择不同的训练体制。

各型号的教练机在实际的使用过程中受教练机自身的性能及使用时间影响较大，需要了解教练机性能及教练机技术跨度。无论是采用何种飞行训练大纲，都对飞行员自身的技术水平有着较高的要求，在训练过程中，要达到飞行训练时数要求，将飞行训练时数控制在大于210小时范围内。飞行学员在航校阶段接受飞行培训过程中，就对飞行员的飞行训练进行了大纲设置，可以结合教练机的不同，随时对飞行员训练大纲进行调整。

目前，我国在对飞行员进行培训时，由于选择的飞行时间存在着一定的差异，对飞行训练的时间要求存在着一定的差异。但是在飞行训练中，无论是采用何种飞行训练手段，都要求在规定的时间内完成各科目的飞行训练计划，以此来提升飞行训练结果。在飞行训练大纲设置过程中，需要结合学员自身的能力，在大纲中对学员的训练情况进行合理安排，以便能够与学员自身的专业素养及专业水平相结合，有助于强化飞行训练效果，增强学员的飞行技能[3]。

结论

随着我国民航事业的进一步发展，对飞行员的训练水平及驾驶技术提出了较高的要求，传统的飞行员训练大纲无法满足现阶段飞行训练要求，迫切需要对飞行训练体制及飞行训练大纲进行改进，确保能够符合我国飞行员的训练要求。飞行训练体制、飞行训练大纲是飞行员训练及培养过程中的重要因素，直接影响训练效果。需要将教练机作为飞行训练的基础，结合学员的身体素质及国家对飞行学员的要求，确保构建出来的飞行训练体制，以便能够满足实际训练的要求，将教练机与训练体制有机的结合起来，严格按照训练大纲要求合理安排训练时间。

[1]黄种荣,梁云瑞.飞行训练体制与教练机的发展[J].教练机, 2011,01：7-10.

[2]张晓丽,国佳,安瑞卿,陈良恩.空军飞行人员航空医学训练体制模式探讨[J].空军医学杂志,2012,02：94-96+99.

[3]张正国.实现飞行训练体制变革——军事飞行训练国际交流会议纪实[J].国际航空,2010,12：52-54.