初中历史教学中的素质教育思考

庞明

哈密市伊州区第六中学

初中历史教学中的素质教育思考

庞明

哈密市伊州区第六中学

新疆是我国领土中重要的一个组成部分，长期以来，新疆教育一直饱受着社会的广泛关注。由于新疆的基础教育起步比较晚，教育发展比较缓慢，导致新疆的素质教育开展举步维艰，从目前的实际情况来看，新疆的素质教育落实效果不容乐观。笔者结合新疆当地的实际教育情况，就如何在初中历史教学中落实素质教育谈一谈自己的看法。

初中；历史教学；素质教育；思考

前言

随着新课改的全面实施和不断深入，素质教育也在全国范围内得到了全面的关注和推行。新疆地区作为我国领土中重要的一个组成部分，素质教育的实施还存在一系列的问题。笔者结合当前新疆地区初中历史教学现状，就如何开展素质教育展开详细的分析。

一、初中历史教学中素质教育现状

笔者对新疆地区初中历史教学情况进行调查以后发现，新疆地区初中历史教学中素质教育还存在以下几个问题：

第一，教学观念落后。在初中历史课堂教学过程中，很多老师依然采取灌输式教学模式，学生和老师之间基本上处于一个“零交流”的状态，学生的学习非常被动。灌输式教学模式导致课堂气氛沉闷，落后的教学方法使得历史教学无法取得预期的效果[1]。

第二，学生的主体性没有得到体现。学生是教学活动中的主体，一切的教育活动都要围绕学生展开。初中历史是初中教育中一门重要的课程，对学生正确历史观念的形成以及历史观的树立具有十分重要的影响。但是据笔者调查得知，新疆地区的初中历史老师很少意识到这一点，在教学过程中将自己放在课堂教学活动的中心位置，学生的主体性没有得到体现，素质教育的目的也没有得到有效的落实。

第三，课程资源开发还有待完善。相对于我国其他地区，新疆地区的教育发展比较晚，再加上新疆地区的特殊性，导致新疆地区的课程资源开发还存在一系列的问题。初中历史老师不仅不够重视，对于历史课程资源的开发也缺乏一个明确的认识。教学评价的方式比较单一，评价体系缺乏科学性和完善性[2]。

二、在初中历史教学中落实素质教育的措施

（一）加强思想教育，提高学生的道德素质

德育是素质教育的基本内容之一，在德育方面，历史学科有着其他学科无法取代的优势。初中历史中有很多著名的历史人物，这些历史人物所具备的精神可以作为对学生进行思想教育的重要工具。新疆有着一定的特色，同时在教育方面也有着一定的特殊化，教师如果在教学当中能利用好新疆优良的民族精神内容实施教学那么对于学生的德育教育效果提升也能产生较好的效果。初中是学生的价值观念培养的重点时期，因此在这样的背景下，初中历史老师要加强德育的教育力度，提高学生的道德素质，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生塑造健全的人格。初中历史教材中有很多可以用来进行德育的教学资源，历史老师要进行充分利用。比如孟子的“贫贱不能移”的精神，司马迁的对于生死的价值观以及诸葛亮鞠躬尽瘁的奉献精神等。老师可以根据这些历史人物的生平事迹，感染、教育和启发学生，提高学生的道德素质[3]。

（二）渗透爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱之情

新疆地区是我国重要的地区组成部分，也是少数民族当中不可缺少的一部分。在这样的背景下，初中历史老师要在课堂上渗透爱国主义教育。初中历史是一部近代史，也是中国人民的探索史、斗争史，同时还是外国资本主义的侵华史。中国人们在近代遭受过很多次大规模的侵略，比如日本帝国主义全面侵华战争、八国联军侵华战争、甲午中日战争以及中法战争、鸦片战争等。初中历史老师可以通过对这些战争的讲述，将中国人民不屈不挠的斗争精神淋漓尽致给学生展现出来，培养学生对祖国的热爱之情，同时也能培养学生的责任感，从而提高学生的综合素质。

（三）重视素质教育与应试教育的有效结合，促进素质教育的落实

随着素质教育的全面推广，素质教育的理念也逐渐深入人心，新疆地区的初衷历史老师也意识到素质教育的重要性。但是很多老师对素质教育的认识还存在片面性，部分老师认为进行素质教育就是对应试教育进行全面的否定，这种思想观念是错误的。素质教育是应试教育的改革，两者之间是相互包容的，历史老师不能对应试教育的价值进行全盘否定。有些老师为了落实素质教育，在课堂教学过程中过分追求课堂上的热闹，导致教学无法取得预期的效果。初中历史老师要对此加以重视，在教学过程中要重视素质教育与应试教育的有效结合，取其精华去其糟粕，对于应试教育具有优势的地方还是要保留，只有完完全全弄明白，才能保证历史课堂教学效率取得预期的实效性。

结论

综上所述，素质教育是当前学校教育的核心内容，初中历史老师要更新传统的教育观念，结合新疆地区的实际教学情况勤于探索，在初中历史课堂教学中有效落实素质教育的要求，促进学生身心健康全面发展。

[1]王宇.初中历史教学中素质教育的落实[J].教育评论，2002 (03)：17-20.

[2]曲淑贞.浅议初中历史课堂教学与素质教育[J].济南教育学院学报，2001(05)：13-16.

[3]李景华,刘洪辉.浅谈初中历史教学中的素质教育[J].黑龙江教育学院学报，1999(03)：20-22.