高职学生职业价值观与高职思想政治教育分析

吴习

厦门南洋职业学院

高职学生职业价值观与高职思想政治教育分析

吴习

厦门南洋职业学院

随着社会的发展时代的进步，企业对于技术性人才的需求量日益提高，而高职院校作为为企业输送技术人才的教育机构，其教学质量一直以来都是国民所关注的重点。本文主要对我国高职教育的现状进行了介绍，并对我国高职学生的职业价值观进行了分析，主要有以下几个特点——自我性突出，社会关注性增加、多元价值取向间存在明显的矛盾冲突、个人追求不符合社会现实。而高职教育中的思想政治教育工作就我国目前状况来看仍然存在一些问题，笔者将对我国高职思想政治教育的现状进行分析。

高职教育；职业价值观；思想政治教育；高职学生

改革开放以后，各行各业的如同雨后春笋般飞速发展了起来，要知道，二十一世纪是人才的时代，高质量的人才不仅仅能为企业提供同行业竞争力，同时也有助于我国综合国力的提高。真正的人才不仅仅需要具备过硬的专业技能，同时在思想和心理方面也要积极健康向上，如果思想方面存在偏颇，那么人才也就成为了“不定时炸弹”。在人才的形成过程中，思想政治教育工作起到了十分关键的作用，本文将就高职学生职业价值观及高职政治教育工作进行分析。

一、我国高职教育的现状分析

就我国目前状况来看，高职教育已经成为了教育领域中的一个重要组成部分，高职教育是学生步入社会前的最后一站。由于高职院校所招收的学生在基础文化课方面并不是很优秀，所以对高职学生的教育工作存在着一定难度。近年来，随着各行各业的飞速发展，高职教育受到了各行各业的关注，同时国家也出台了相关政策，为高职教育的发现提供助力。但是不得不承认，我国的高职教育仍然存在着诸多问题，尤其是思想政治教育工作，存在的问题尤为突出。

二、高职学生职业价值观的特点分析

1、自我性突出，社会关注性增加

当今社会，90后的高职学生明显具备了时代发展的特性，不同于80后的高职学生，90后明显更注重自我性。高职学生的社会关注性逐步增加，同时对于所以接受的教育也更加注重自我未来发展。高职学生自我性极为突出，体现在以自我为中心，从事工作时更多的是关注物质收入，而抛开了理想和目标。在职业原则上，高职院校的学生大多数都是以自我满足为关注的重点。

2、多元价值取向间存在明显的矛盾冲突

不论是接受高等教育还是接受高职教育，其中心思想都是为了体现出自我价值并创造价值。然而在高职学生的价值观形成过程中，多远价值取向间明显存在着矛盾冲突，主要表现在以下几个方面——主观思想上想想要报效祖国，为国家和社会做出应有的贡献，但是在行动上反感到艰苦地区工作，十分关注物质收入；在学习上既有努力学习，把自身打造成适应社会的高质量人才的思想意识，同时又难以付诸实践，不愿意扎实刻苦的学习，更多的是投机取巧。

3、个人追求不符合社会现实

高职学生从根本上来看尚未真正进入社会，对社会的认知还不够充分，所以就造成了高职学生个人追求不符合社会现实的尴尬境况。高职学生自我追求更多的是物质收入和舒适享受并存，要知道，在社会竞争日益激烈的今天，这种思想是极为不可取的，不仅不利于学生的发展和就业，同时在一定程度上也会影响企业和用人单位的发展方向。高职学生职业价值观中社会现实和个人追求的矛盾严重影响着我国高职教育事业的发展。

三、我国高职思想政治教育的现状分析

1、高校领导缺乏对思想政治教育重要性的认知

纵观我国高职教育中思想政治教育工作的现状，明显可以发现高职院校各级领导对于人才培养过程中的思想政治教育工作都不够重视。领导在人才培养计划中更多的是关注技术培养和专业知识的讲授，对思想政治教育工作十分不重视，甚至觉得思想的教育工作可有可无，对院校的发展并不能够起到积极作用，反而占用了学生学习专业知识的宝贵时间。

2、思想政治教育处于“治标不治本”的状态

就我国目前高职教育中思想政治教育的教学现状来看，教师们大多本着不出事故不发生危险为教学主要目标的思想，并不是对学生进行根本上的价值观塑造和心理素质培养，反而是处于一种维护学校稳定的教学状态，将教学将思想政治教育作为维护学校稳定的有力手段，使高职教育失去了最初的目的。

四、基于高职学生职业价值观特点对高职思想教育工作提出的建议

1、提高对思想政治教育重要性的认知

校方领导应该积极提高学生的个人素质，从学生的心理状态和价值观形成两方面入手，积极打造出科学合理的思想政治培养体系。要清楚的认识到思想政治教育对高职学生未来发展的重要性。

2、打破传统高职院校思想政治教育的教学模式

要打破传统高职院校思想政治教育模式，从根本上改变教师的教学态度，要明确认识到思想政治教育并不是维护学校稳定的手段。教师应该时刻关注学生的心理状态，对学生进行正确的引导，使学生对社会有全面的认知，同时也要避免“穿新鞋走老路”的现象发生。

总结

高职教育伴随着社会的社会的发展已经成为了人民所关注的重点，一个国家高职教育的教学质量关系到了国家未来的发展和综合国力的提升，同时高职教育中思想政治教育方面的发展切实关系到了高职教育所培养人才的质量。本文就有高职教育教学现状以及高职教育过程中学生职业价值观系的特点进行了分析和介绍，同时也指出了高职教育中思想政治教育方面存在的问题——高校领导缺乏对思想政治教育重要性的认知、思想政治教育处于“治标不治本”的状态，并就我国国情提出了改进建议——提高对思想政治教育重要性的认知、打破传统高职院校思想政治教育的教学模式。希望可以起到抛砖引玉的作用，为我国综合国力的提升和教育事业的发展提供帮助。

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吴习（1987-），男，汉族，厦门南洋职业学院，实习研究员，研究方向：高职学生思政。