人教实验版与修订版“数学广角”比较研究

马渊博磊+李丹杨

一直以来，“数学广角”在小学数学教学中都是一个难点。在新课程改革的背景下，小学数学教材也在不断地修改和完善，人教社从实验版到修订版，“数学广角”这部分亦发生了变化和调整，教师需要了解、适应这样的变化，才能在教学过程中实现更为高效的教学。本文对这两版教材从不同角度进行系统分析，以供教学参考。

一、教材内容结构比较

小学数学教材人教实验版与修订版除了重视基础知识的教学外，还注意加强数学思想方法的渗透，因此从二年级开始增设数学广角单元，标有“数学广角”名称的具体内容编排如下表1：

表1实验版和修订版教材中“数学广角”内容比较

1.从内容数量上看，实验版教材二年级下册未编排“数学广角”的内容，所以比修订版少了一课，另外，修订版教材中增加了六年级上册“数与形”的内容，而删减了之前实验版中的“数字编码”“等量代换”的内容。

2.从内容安排上看，相同内容所安排的年级进行了调整。例如，鸡兔同笼问题，之前的实验版安排在了六年级上册，而修订版则安排在了四年级下册；植树问题则由之前的四年级下册调整到了五年级上册；相比实验版教材，对于简单排列组合和逻辑推理部分的问题，在修订版中被分散到了二年级上下册、三年级下册。

3.对于题目名称，修订版也做了调整。在实验版教材中，各个年级数学广角单元的标题都是“数学广角”，没有明确问题的分类，容易导致问题归类出现歧义；……