以钢琴三重奏为例浅析在艺术高职院校中

龚乐+王宁辉

【摘要】 高职艺术教育相比普通高等教育培养学术型人才而言应偏重于培养应用型人才。为使毕业生能够与就业单位顺利接轨，与新形式下的社会需求相适应，本文试图以钢琴三重奏课程为例来阐述开设室内乐课程的必要性。文中将从课程研究、课程设置、课时安排、授课内容、专业教师的配比、教师在专业课教学和室内乐课教学这两种不同角色的转换、教学模式、教学方法等方面进行探讨并得出结论。

【关键词】 钢琴三重奏；方法；意义

一、在艺术高职院校中开设室内乐课程的意义

（一）理论意义

完善高职艺术教育室内乐教研理论研究。根据学院定位完善课程体系、优化课程教学内容、整合教学资源，制定出合理的人才培养方案。

以笔者翻阅的国内外资料分析来看，由于钢琴弦乐重奏的演奏形式本身就是从西方国家传到中国来的，因此笔者发现国外的高等艺术院校对此门课程已有较为规范的课程安排和考试、比赛机制，且作为必修课，这门课由专职教师担任教学工作，并且有较为丰富的相关课程研究和著作。

而目前国内高职院校中室内乐教学尤其是钢琴三重奏教学较其他器乐类课程设置相对薄弱。国内的高等艺术院校，除专业的音乐学院以外，各省级艺术职业院校，综合类大学的器乐专业对这门课程的设置普遍比较欠缺，将提琴二重奏、钢琴三重奏的形式运用在高职院校教学实践中的则更是凤毛麟角。……