小学数学课堂小组合作学习刍议

张学会

摘要：小组合作学习是在教师的科学指导下，以由人数不等的学生组成的学习小组为基本的组织形式，以小组成员的合作性活动为主体，以学生获得自主性的发展为目的的一种教学策略。小组合作学习在实施中还存在着一些问题：如合作学习过于形式化、小组组建不合理，组内分工不明确、小组成员参与程度不均等、教师缺少有效的调控技巧、教师角色定位不准确、学生缺乏合作意识和合作技能、对合作学习缺少有效的评价等。因此，如何使小组合作学习更有效是我们要研究的重要课题。

关键词：小学数学；小组合作

1.激发学生学习数学的兴趣

在学习过程中，学生的学习兴趣对学生的学习产生重要影响，直接影响着课堂教学的效率。

心理学研究表明，兴趣是小学生积极、主动地参与课堂学习活动全过程的一种心理倾向，是学生学习活动中最现实最活跃的心理因素，是一种强大的内趋力，是学习知识、培养能力的前提。一旦有了浓厚的学习兴趣，就会自发地把心理活动指向学习对象，对学习充满热情，就能取得良好的学习效果。新课改倡导和谐、民主的课堂教学环境，这样会使学生在课堂上有一种心理自由和心理安全感，使学生对学习产生积极的情感与浓厚的兴趣、欲望，进而全身心地参与探索、研究等学习活动的全进程。

数学课程标准也指出"教师是数学学习的组织者，引导者与合作者"这就明确了教师在课堂教学中的地位与作用。……