教育模式未来发展方向研究

亚森江·加入拉++樊军++陶庆

摘 要：教育的根本是人才的培养，而培养高水平人才则需要正确的教育观念、多样化的学科和开放的教学模式，比如跨界设计教育的能力。本文认为视觉传达设计教育要适应时代的需求，突出自身特色，建立一个培养人才的创新模式，形成“有机”的视觉传达设计教育体系。

关键词：视觉传达设计；教育；科学

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）17-0242-01

通过视觉符号语言来传达信息的设计称为“视觉传达设计”，近年来人们逐渐接受这个新名词，并且成为高校设计教学的发展方向和重要内容。本文通过分析高校视觉传达设计教育的现状和存在的问题，来探讨一下视觉传达教育的发展方向和思路。

一、当前视觉设计教育存在的问题

1.教学质量有所下降。改革开放以来，中国各方面都是飞跃式的发展，这就需要培养高质量、创新意识强的人才。近年来，由于社会迫切需要人才，出现了大规模的扩招现象，招生数量增多，教育规模扩大了，教育理念也需不断的提高。随着招生规模扩大，工作量便加大了，而师资力量不足，这便给高校教师带来很重的工作负担，加上再培训的的机会减少了，教师本身就难以对教学任务深入落实，知识也逐渐与社会脱轨。这就很大程度上限制了学生思维发展的空间。

2.教学体系不够合理。目前，一些综合性的院校对设计教育的课程仍然受到“大文大理”模式的舒服，学生由于选修课程的压力，比如外语的学习占据了大量时间精力，造成视觉传达设计的学生弄错了学习的大方向，搞不清楚专业是什么。大部分学生把第四年当做关键的一年，定为毕业创作，在第一、二年学习基础知识，第三年学习专业知识，到了第四年才能把学的东西应用到实践中去，导致学生不能及时发现问题，甚至找不到一条思路，重理论，没有社会实践的能力，因此不能满足社会的需求。

3.在教学课程的设置上不够完善。缺乏一些创新的教材，难以开阔学生的思维。想要提高教学质量，有一套优秀的教材是根本。目前，很多高校对教材的选定并不严格，长时间不更新软件应用教材，采用过时的设计案例，与市场需求的设计在水平上有很大的差距。这从根本上限制了学生的设计思路。

二、视觉传达设计专业教学的解决措施

1.完善视觉传达设计课程教学和研究体系。在设计教学体系中，要把基础课程和专业课程结合起来。在美国艺术学院的设计教育当中，设计基础的课程都是安排在专业课程里面，互相融合的，这样学生一入学就接触到专业课，目标明确，知道自己的专业是什么，最终要达到怎样的目标，明确自己最初的设计与成熟的创作之间的距离，在自己的脑海中形成一个框架，怎样去学。另外每学期都应该进行一定的专业创作，这样可以检验学生的成绩，给学生充足的时间进行社会时间，为将来创作积累经验。对于设计教学必须改變以往传统的只给予课题或者论文来完成创作，要与社会实践相结合，使学生的创作更有社会价值。在专业课程这一块，一方面要对中国乃至世界的传统文化的视觉语言进行学习和应用，在深刻了解其根源、意义的基础上加强创新，赋予其新的生命。另一方面要让学生了解当下视觉传达设计的最新潮流和趋势。在教材方面，学校需为学生提供必需的专业知识，及时更新过时的教材和软件应用，也可以适当的在教材中引入一些外国的设计作为参考，这样可以开阔学生的见识，提高创新设计能力。在师资力量方面，部分高校应适当增加老师的数量，和学生的数量达成合理的比例，并为老师提供尽可能多的进修机会，开展教师到企业调研的活动，以此增长老师的见识，这样才能保证教学质量。总之，让学生把理论与实践相结合，多参加一些设计比赛，从理论到实践再到理论这个循环过程，可以让学生的设计水平不断实现自我超越。

2.高校教育与企业市场优势互补。高校不断扩招导致每年流入社会的大学生不计其数，社会竞争越来越激烈，设计被划分为学术设计和商业设计两大类，高校学生认为设计师神圣的高尚的，不肯对市场屈服，另一部分人则认为设计必须依赖商业盈利了才能得以生存下去。但是，只专注于学术研究或者只注重市场盈利而设计都是不能满足社会需求的。就业压力不断增大，视觉传达设计专业要与社会市场的需求相结合才能发挥其作用，这就需要高校的教育与市场进行优势互补。设计实实在在的存在于人的生命形态中，与人的生活方式有密切的关系。

三、总结

视觉传达设计教育作为教育模式未来的重要发展方向，需要一个严谨的学习环境和完善的教学体系。对于视觉传达设计的教育要多借鉴吸收国内外优秀的创作成果，加强基础理论知识，理论与实践相结合，多考虑市场需求和消费者环节，努力培养出符合现代社会的视觉传达设计人才。

参考文献：

[1]张阳.新媒介时代下视觉传达设计教育的思变与创新[J].设计，2015（24）.

[2]蔡晓军.新媒体语境下视觉传达设计教育的发展趋势研究[J].新课程研究（中旬刊），2015（11）.