浅谈高中音乐课堂教学创新发展的基本思路

乔妮娜

摘 要：由于受传统的教育观念的束缚，受教师素质、办学条件、教育环境的制约，创新教育基本上还只停留在领导的讲话中和各级教育行政部门下发的文件上，或有关科研课题的方案里。出现这种情况的原因主要是长期以来，由于社会上对“创新”的定位过高，使人们普遍对学生能否创新持怀疑态度，从而导致相当数量的中小学教师对创新教育在理念上至少存在误区，为了帮助广大教师树立科学的创新观，准确把握创新教育的内涵已成为开展好创新教育的当务之急。

关键词：高中音乐课堂；创新发展；基本内涵

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）17-0256-01

我们所说的创新并非异想天开，而是在扎实的基础知识上掌握相关学科的前沿知识，并用创新思维举一反三，发现和创造新知识。创新能力的培养离不开创新教育的实施。创新教育是以发掘人的创新潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨的。因此说中小学创新教育的根本目的，是培养学生的创新意识，优化学生的创新思维品质，为其将来的创新、创造夯实基础。其基本任务有以下三点。

一、培养学生的创新意识

这主要是要教育学生，使其认识到在中学读书阶段进行创新是可以办到的，而且要通过教师的率先垂范和言传身教，使学生养成崇尚创新、追求创新和以创新为荣的意识，善于在学习活动中发现问题、提出问题，具有强烈的问题意识。北京针织路小学吴雪蕾老师，在《叫卖调》的欣赏课中，为了培养学生的创新意识，特意在课堂上设立了“集市一角”的叫卖场景，老师让学生将原来面向黑板的椅子临时背对背地靠在一起，形成一个“集市”阵容。……