公平公正，让更多的人得到成长

侯会会

编者按

近年来，班级管理案例研究因具备与中小学一线班主任实践性工作性质高度契合，并能有效促进班主任记录和反思班级管理实践的独特魅力，日益受到一线班主任的青睐。班级案例研究，既是一种班主任熟悉的言说方式，更是他们特有的生存方式和成长方式。对一线班主任来说，论文写作经常会有“失语”的窘迫，但班级管理案例写作和研究则绝对有事可写、有话可说、有感可发。近两年来，杭州市余杭区仁和中学在杭州师范大学相关专家的引领下，将班级管理案例研究作为该校班主任研修的路径和抓手，鼓励和倡导一线班主任开展案例研究，有效地推动了该校班主任的专业发展。

鑒于此，本刊分两期刊发该校教师撰写的6篇班级管理案例作品，希望能对我国中小学班主任专业发展有所助益。

马太效应是指强者愈强、弱者愈弱，这一理论经由美国科学史研究者罗伯特·莫顿于1968年提出，后就被广泛应用于社会心理学、教育、金融和科学等领域。它出自圣经《新约·马太福音》：“凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”亦即一些个体、群体或地区，如若先于其他个体在一些方面获得哪怕是非常微弱的成果，就会产生一种比较优势，从而会有更大的概率获取更大的成功和进步。它深刻揭示出现实生活中存在的一个问题：富的更富，穷的更穷，两极分化越来越

严重。

同样，马太效应也适用于教育领域，但在学校作用方面往往是消极的。……