提问是数学有效教学的桥梁

颜莹莹

摘要：小学生认为最难的课程就是数学，因为他们刚开始接触数学，抽象思维尚不成熟，在遇到自己无法解决的数学题时，不愿花时间思考问题，导致教学学习成绩下滑。本文以如何让提问成为有效教学的桥梁为主题，对小学教学课堂提问进行了思考和分析，以期提高小学数学教学效率。

关键词：小学数学 提问

在小学阶段，数学是非常重要的学科之一，也是学生的必修课，较强的逻辑性与抽象性是其学科特点，所以学习数学是开拓学生思维的有效方式。新课程改革要求教师以学生为中心，以提高学生的学习能力为目标。因此，在小学数学课堂教学中，教师应选择合适的教学方法，提高数学教学质量。

教师在课堂上向学生进行有效提问，其目的是使学生集中注意力，激发学生数学学习的興趣，培养学生独立思考的能力，帮助学生形成数学思维。有效的提问教学不仅能推动数学课堂教学的顺利进行，集中学生的注意力，还能促进师生之间的交流和互动，提高数学课堂教学效率。因此，教师应重视提问在小学数学课堂教学中的运用。

一、以学生的学习兴趣为基础进行提问

为了激发学生的学习兴趣，教师应进行有效的提问，令学生对问题产生浓厚的探究欲望。只有对问题产生求知欲及解答欲，学生才能在课堂上集中精神，积极主动地跟随教师的思路学习数学知识。可见，以激发学生学习兴趣为主的提问，是提高小学教学课堂教学效率的基础。……