校本教材《三字经》“两结合”教学谈

顾娟红

摘 要：《三字经》是我国古代重要的蒙学著作，无论内容还是形式都有诸多优点，很适合作为校本教材供小学生来学习。通过学习校本教材《三字经》，可以帮助小学生了解中华文化，陶冶性情，厚实文化底蕴，提高语文素养。在教学实践中，可采用从形式到内容的“两结合”教学方法，即教学形式与语文学习进程相结合，教学内容与学生学习环境相结合，“两结合”教学法，整合教育资源，激发学生的潜能和兴趣。

关键词：三字经；两结合；教学；语文

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.014

《三字经》是我国古代重要的蒙学著作，流传千年之久，几乎家喻户晓。选择《三字经》作为校本教材，首先是看中它丰富的知识含量。一千多字的短小篇幅，却包含天文地理、古典文献、朝代更迭等自然知识和人文历史。其次，《三字经》蕴含古代人伦道德的精华，阐述了深刻的人生哲理。通过学习《三字经》，可以使小学生初步了解中华文化，感受中华文化的博大精深，同时在潜移默化中接受教育，陶冶性情，积淀人文底蕴，提高语文素养。《三字经》三字一句，朗朗上口，通俗、顺口、易记，很适合低年级小学生。

校本教材《三字经》的教学，除了一年级第一学期开学初的始业教育阶段，都放在每周一节的诵读课上。每节课学习4-6句。教学过程中，教师应顺应语文学习综合性、实践性的特点，采用从形式到内容的“两结合”教学方法。

一、教学形式与语文学习进程相结合：诵读为主，各有侧重

古人云：“书读百遍，其义自见。……