浅议高职院校班主任工作中的柔性管理

成小燕

摘要：为了对高职院校的学生进行有效的管理，班主任教师应当深挖学生的个性，将其作为管理的原动力实施柔性管理制度。柔性管理制度在高职院校的管理工作中能起到很大的积极作用。本文对高职院校柔性管理的意义以及措施加以分析，希望可以为高职院校的学生管理工作提供借鉴。

关键词：高职院校 柔性管理 研究

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）14

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高职院校班主任管理工作要刚柔并济，其中柔性管理很重要，是一种很有成效的管理方式。作为高职院校的教师，应当对柔性管理的方式加以全面的认识，从而更好地促进我国职业教育的健康发展。

一、高職院校柔性管理为学生创设一个轻松的学习和生活环境

柔性管理的管理理念，最初的出发点是基于以人为本这一指导思想。在这种指导思想的指引下，我们可以更好地为学生创设出轻松和谐的生活环境以及学习环境。在学生对学校的各项规章制度的学习与了解后，如果在实际的操作中遇到一定的困境，学校可以为其提供相应的解决方案，为他们排除生活和学习中的障碍。当高职院校的学生管理中有效实施了柔性管理，学生在面对一些障碍或者困难时，就会积极主动地寻找解决的方案，这样，教师对学生的管理工作也能更加轻松地驾驭，同时更好地激发学生主动学习的兴趣。

二、高职院校柔性管理利于学生更好地完成学业

柔性管理这一措施，并不是对刚性管理的否定，而恰恰能弥补刚性管理中的一些不足。……