试析中小学体育教师应具备的职业素质

王艳

摘 要：为了顺应时代发展，中小学体育课程不断地改革，已经成为了学校体育的核心问题。随着我国素质教育的日益深入，体育课作为学校体育的一个重要组成部分也发生了很大变化。同时，对体育教师也提出了更高的要求，在新课改背景下，体育教师应该重新给自己定位，改变传统教学内容方法，提高自身教研能力。从而更好地适应体育课程改革的要求。

关键词：中小学 体育教师 职业素质

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（c）-0185-02

新世纪新阶段中小学体育教育的发展，关键在于体育教师队伍的专业素质及多方面的能力水平。职业素质道德的具备是每一位教育工作者需要具备的最基本要求。教师素质，能力水平高低关系到学校体育的发展。体育教师职业素质要从自身出发尽快适应新时期素质教育对人才培养的要求，以体育教育的目标及素质教育为基础。将“健康第一”“终身体育”的思想为学校课堂培养目标，落实实施、促进学生的德、智、体、美、全面成长。

1 体育教师应具备的基本素质

教育是社会发展的基础，体育教师职业较特殊，笔者认为体育教师的素质结构包括以下几个层次。

1.1 良好的身体素质和专业知识要求

体育对于其它学科有其特殊性，作为一名体育教师，应该具备良好的运动技能能力和专业知识，运动能力包括身体体能与技能。对技术动作的示范能力是体育教师的基本素质体现。教师的言行举止对学生具有感染，陶冶，引导和教育作用。一部分教师运动技能水准较低，不能完整的进行示范、无形中对教学活动的展开极其不利，示范不好的专业技术在全面教学活动中会起到较低的效率。体育教师正确规范的技术示范会影响学生的学习、模仿。因此，具有良好的身体素质和专项技能是体育教师基本的素质。体育教师的基本技能和专业知识主要体现在‘师范性等特点，体育教师必须掌握体育教育教学的知识和技能，能根据中小学生的生理，心理特点及体育教学内容目标和要求，熟练体育教育教学的基本规律，能使自己具有与时代相吻合的教育观念。专业知识素质更是体育教师从事职业工作的基础，是教师专业素质和教学水平的体现。良好的专业知识、素质，在教育的知识结构中占主导地位。体育教师应系统而扎实的掌握体育专业的知识，并及时了解本专业的新动态和发展。

1.2 较高的职业精神

职业精神包括教师的师德、品德等情况，及教师的专业技术修养和教师对教学的认识、对课堂的知识传播等方面。一个教师的职业道德由教师本人的道德修养、教师的师德品质决定，体育教育教学不只是简单的专业技术传授，它还担负起“对学生体质”身体素质以及学生兴趣与价值观培养的相关任务，不能单纯把教学课堂简单化，例如个别教师教学课堂上只是单纯的做简单技术活动教学、而忽略学生在课堂的主观能动性启发与参与。这是态度上不负责任的表现，对教育教学内容的认真情况也是反映教师职业精神的一个重要因素。因此，教师要加强自身修养、品质修炼及教学水平全面提升尤为重要，从自我道德知识修养开始，做有师德的教师、能全心全意教书育人的新型应用人才。

2 体育教师应当提高对教育教学的认识

随着科学技术的不断发展社会的日新月异变化，我们进入了一个信息爆炸时代，可持续发展是中国领导人提出的一种新的发展观念，教育的不断进步，也是在可持续发展这样一个大背景下进行。要是教育更优更好地发展就要求我们体育教师要有超前预判的眼光和对教育教学的前瞻认识。

2.1 体育教师要正确认识教育教学

体育教学是教育教学的重要部分，要实现整个教育教学所要实现的目标达到预期的效果，就不能把体育教育教学单一化认为是让学生学会一项运动技能，只是完成一个技术动作传授等这么简单的问题。这些认识都是在不完整或者说有缺陷的观念认识。我们需要把体育教育教学与整个教育教学合并，试想缺少思想教育为主线的课堂是欠缺的。不能单纯的只有技术教学，体育教学应该包含在整个教育活动中的完整性教学、缺乏思想教育、单纯技术传授是远远不夠的，所以，教师要正确认识体育教学非常重要，要自觉的抵制和革新教学观念，把运动技术教学作为体育课堂教学内容之一，而并非内容手段。正确的体育教育教学应该是以技术教学为主线，培养学生良好的思想情趣以人为本来促进学生身体健康锻炼成长而达到对学生教育的最终目标。

2.2 体育教师要革新思想，更新观念

首先，体育教学不能按部就班机械化教学，学生是社会未来的希望教师则是希望的工程师。体育课堂教学不能只有单纯的培养学生技能增进学生体质等。还需要帮助学生树立健康成长的思想观念，不能让学生形成体育教育教学就是玩的不完善观念，需要树立健康的多方位体验，健康观念包括健康运动快乐学习，防止受伤增加活力培养学生良好的体育锻炼兴趣，让学生喜欢体育课堂享受课堂带来的成长快乐。建立全新的健康快乐教育观，即为提高学生的健康水平和增强学生的体质去服务，为学生终生体育打下基础，并为提高学生的心理健康服务。是现代体育教师应具备的素质。其次，思想的革新带动教学的进步。创新的课堂独道的思路可以激发学生更广泛的参与其中，教师要关心学生和了解自己的学生从心理碰撞上我们要与学生成为朋友并了解他们的兴趣爱好。这方便教师了解学生想要什么样的课堂喜欢怎样的教学示范方式、都要因材施教、便于高效展开教育教学内容。例如常规教学中教师在做技术动作示范时学生都是先看后练习模仿，我们可以采取教师示范一部分学生跟做一部分学生观察的方法，让学生互相更正。这时教师起到指导鼓励的作用，以启发学生主动性为主旨的教学手段。

3 体育教师要掌握新媒介教学

掌握一般多媒体教学的有关知识和方法的素质。随着现代科技术的迅猛发展，体育教学，训练也正从经验教学时代走向更加科学教育的时代。在体育教学，训练中运用计算机数学进行科学的学习、训练成为现代体育的重要教学运用手段。信息形式的多样性是多媒体的优势，它可以以各种形式，从各个角度和不同视角全方位动态的进行创新教学模式。多媒体教学可以做双向教学，可以根据学生学习情况调节学习进度。特别是多媒体教学采取学生更容易接受的方式，如视频，图片等。学生耳闻目睹，即了解原理，又能将动作原理铭记于心，提高教师的指导、高效便捷的传授知识，使学生在掌握学习技术中更加便利。

4 结语

综上所述，体育教师要有良好的职业道德，体育教师教育学生应懂得健康快乐教育、素质教育成果不仅取决于学生先天的遗传因素，更取决于后天的启发及全方位的体育教育。作为高素质的教师，在体育工作中需具备良好的专业素质和职业道德，以全新的教学理念培养新时代的接班人。让学生成为德、智、体、美全面发展的新时期青年，实现终身体育的教育目标。

参考文献

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