案例教学法在《外科护理学》教学中的运用效果评价

肖艳

摘 要：目的：对案例教学法在外科护理学教学中的运用效果进行分析评价。方法：采用随机抽选法选取高职护生120名进行研究，采用传统教学方法教学的60名护生分为对照组，采用案例教学法教学的60名护生分为观察组，对两组教学效果作对照分析。结果：观察组护生考核成绩显著优于对照组（p<0.05），同时通过调查两组护生对2种教学方法作用的看法，观察组护生对其使用的教学方法看好程度显著高于对照组（p<0.05）。结论：在外科护理学教学中应用案例教学法效果较佳，能够有效提高护生学习兴趣、竞争能力、解决问题能力、自学能力等，运用价值较高，值得推广。

关键词：案例教学法 外科护理学 运用效果

外科护理学是一门十分重要的专业护理课程，涉及多方面的护理知识，知识结构较为繁杂，具有较强的职业性和实践性，传统教学模式存在着学生理论知识掌握不佳、实践与理论不能有效结合等情况，使之传统教学模式教学质量不高，因此对教学模式的改进是提高教学质量的关键。随着案例教学法在我国开展并推广，确切的效果便逐渐开始受到广泛认同，其主要是指教师在教学的过程中以特定的事件、情景作为教学题材，供学生学习讨论，以激励学生主动参与学习活动的教学方法。本研究对案例教学法在外科护理学教学中的运用效果进行分析评价，现将结果详细报道如下。

一、资料与方法

1.临床资料

采用随机抽选法选取高职护生120名进行研究，采用传统教学方法教学的60名护生分为对照组，采用案例教学法教学的60名护生分为观察组，120名护生均为女性。观察组中护生年龄为17～20岁，平均（18.5±1.5）岁；对照组中护生年龄为18～20岁，平均（19±1）岁。两组护生在年龄等临床资料上具有较高的均衡性，差异无统计学意义（p>0.05）。……