老师拾到了一块橡皮

代洪霞

下节是班会课，我一边想着要强调的事情，一边往教室走去。上课铃还没响，几个男孩子在讲台前追逐着踢什么东西，看我进来，孩子们跑回座位。值日生向我报告：“老师，不知道是谁丢的橡皮，他们在踢着玩。”她刚说完，同学们哄堂大笑，七嘴八舌：“一块橡皮算什么？”“我有的是橡皮，全是香味的！”“一块彩色的我都不会捡。”……听了学生的议论，我看看地上，果然有一块沾满尘土的橡皮。

我想发火，但是，我知道这不是解决问题的办法。现在的孩子，要什么有什么，谁在乎这“不算什么”的一块橡皮！怎么办呢？我不能失掉一个对学生进行教育的好机会，我决定临时改变班会内容……于是，我在讲台前站定了。

“起立！”班长响亮的口令，使沸腾的教室安静下来。我没有像往常那样，让学生们马上坐下，而是在全班同学的注视下，慢慢走到那块橡皮前，弯下腰，把它捡了起来，掏出手帕轻轻擦拭着……

再看看孩子们。他们一脸的疑惑，我知道现在每个人心里都有一个大大的问号。可以开始了！

“好一块漂亮的橡皮呀！”我自言自语地说，“它虽然小，不值多少钱，却是由许多工人经过一道道工序才制成的。我们怎么能让工人们劳动的结晶沾上灰尘呢？唉，如果这块橡皮是在贫困地区小同学的手中，那……”我深叹一口气，故意打住，满怀期待地看着学生们……

过了一会儿，班长举手了：“如果这块橡皮在贫困地区小伙伴的手中，他们会非常珍惜，用很长时间。我从网上了解到，贵州的一个小女孩上四年级了，只用过一块橡皮。”

我轻轻地拍了拍她的肩，说：“是呀。谢谢你为大家提供这么宝贵的资料。”

又有几个学生陆续举起了手：

“那里的同学买不起学习用品，写字时，用木棍儿在沙子上练习，写满了用手把沙子抹平，继续写。”

“我姑媽在安徽，她女儿上一年级，过年时，她送给女儿的礼物是一块橡皮。她女儿高兴得一晚上没睡，还把橡皮切成一小块一小块地用。用的时候很小心。”

“北京的一位记者到甘肃采访，送给当地的小朋友们一盒橡皮，橡皮有很漂亮的形状，颜色不一，香味扑鼻。他们捧着橡皮就好像捧着一件宝贝。一个小女孩拿到后，还以为是糖呢，搁在嘴里了。记者问她，她说从来没见过这样的橡皮……”

举手的同学越来越多，一个刚才踢橡皮的孩子也站了起来：“代老师，我错了，我不应该踢着橡皮玩，以后我一定爱护学习用品，养成节约的习惯。”另外几个踢过橡皮的学生也低下了头。

目的达到了，我及时打住，走到值日生跟前，举起那块已经擦干净了的橡皮，郑重地说：“请在好人好事簿上记下来，老师拾到了一块橡皮……”

这次班会之后，我感受到了学生们的变化：他们越来越懂事、越来越节约了，不仅仅是对一块橡皮……

编辑张晓楠endprint