电子白板在英语课堂中的妙用

赵晓娣

科學技术日益进步，信息化教学也在如火如荼地展开着，电子白板也逐渐走人了课堂，在小学英语教学中，使用电子白板成为了一种潮流和趋势。电子白板为教改增加了生机，也为课堂教学带来了重大变革。那么，在小学英语教学过程中，我们应该如何巧妙地利用这一强大的“武器”，培养和提高小学生的各项能力，促进小学英语教学效率的提高呢？结合自己的教学经验，笔者谈一点浅显的看法。

一、利用电子白板创造真实情境

电子白板能够将黑板、粉笔、书本、演示的四种功能集于一身，此外，它的智能笔、批注、回放等功能是其他教学形式所不具备的，不仅教师操作起来非常方面，学生学习时也很快捷，更重要的是，它能够为学生创设一种真实的情境，使学生犹如身在其中，对英语学习产生极大的兴趣。课堂教学取得良好效果的主要原因是利用电子白板创设了有效的学习情境，激发了学生的参与积极性，他们不仅能够从活动中锻炼口语，还将学习与生活联系在一起。原本指路和问路就如纸上谈兵一样，但是有了电子白板的参与，就能成为一种真实的体会，巧妙利用电子白板能够为我们创造其他教学形式很难达到的效果。

二、电子白板辅助功能的妙用

1.巧用电子白板的资源功能。

以往，我们都是用PPT来对教学过程进行设计，但是PPT只能按部就班地对教学内容进行放映，当课堂有意外生成时就很难改变。而电子白板则有资源库功能，其中有很多内置的资源，教师可以随时调用。在教学实践中，教师可以结合教学需求对资源进行调整和修改。将电子白板这一神奇的功能应用于语言的操练上，能够收到良好的教学效果。

如学习6B Unit5 The Seasons时，为了帮助学生熟练掌握spring，summer，autumn和winter。笔者就巧妙地利用了电子白板的资源整合功能。蓝蓝的天空下，一轮红日冉冉升起。笔者问道：“Whats this？”“Its a sun.”话音刚落，就听见了小鸟叽叽喳喳的叫声，它们自由地在蓝天飞翔。笔者又问：“What are these？”“They ale birds.They are flying.”随后，鲜嫩的小草，绚烂的小花，都出现在了白板上，孩子们也欢笑着在草地上放风筝，《春天在哪里》的旋律也缓缓地响起，学生们都笑着说：“Spring.”在本节课中，笔者利用电子白板将多种多媒体技术进行了整合，使得学生融入真实的情景之中，有效地激活了学生的思维，学生已有的经验也被成功唤醒，他们多种感官共同参与，学习过程成为了一个全身心参与的过程，语言的操练收到了实效，提高了学生的语言运用能力。

2.巧用电子白板的演示功能。

在以往，当我们使用多媒体组织教学时，教师需要在计算机操作台和讲台之间来会走动，这不仅会造成学生知识接受的停顿和延迟，也会扰乱学生的思绪，使得他们的注意力难以集中，学生会收到大量的冗余信息，这些信息就会在他们的大脑中形成干扰，破坏他们对于知识的理解，降低学生的大脑兴奋度。电子白板的视觉效果非常直观，它的演示功能能够帮助学生更好地理解所学知识，将学生的注意力全都吸引过来。如玩猜谜语游戏时，笔者就利用了电子白板的拉幕功能将谜面一点点地呈现在学生面前。当学生处于疑惑不解之中时，再为他们公布谜底。

小学五、六年级的语法知识较多，电子白板能够为学生提供更多的解题思路。如进行三种时态句型的比较时，笔者选择了三个形似的句型进行对比：（1）He does his homework on Sat-urday evening.（2）He is doing his homework now.（3）He did his homework yesterday.在电子白板上，笔者给学生流出了一些注解、涂画的空间，让他们尝试着自己去寻找和发现各种时态之间的区别，并对其进行归纳和总结。这种方法不仅能够使学生对知识的印象加深，还能为学生创造一种便捷的学习方式，收到了良好的效果。

电子白板在小学英语教学中的应用是与新课改的精神相符的，它不仅能够帮助教师更加巧妙地开发英语教学资源，还能使学生的学习渠道得到拓展和延伸，使学生改变以往那种死记硬背的学习方式，掌握科学的学习方法，收到了预期的教学效果。在教学过程中，教师要对电子白板进行充分挖掘，发现它的优势和益处，激发学生的英语学习兴趣，激活学生的思维，让英语课堂动起来，将课堂还给学生，让他们体验到英语学习的快乐，让电子白板在教学中更好地得到应用。

编辑 徐绒绒endprint