浅谈体育课中的德育教育渗透

戴绍彦

（黑龙江省大庆市长青小学 黑龙江大庆 163453）

摘 要：体育课的德育教学应结合体育课的特点作具体安排，应打破固定的教学模式。因为少年儿童的心理特征是性格活泼，思想多变，所以不能用空洞说教的方法。

关键词：小学体育课 渗透德育 道德品质

我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

体育课堂教学目的， 不仅使学生掌握“三基”，全面提高身体素质， 增强学生的体质，而且应该把智育、德育、和美育渗透其中。同时能有机地渗透德育教学， 利用体育素材对学生进行爱国主义和集体主义教育， 培养良好的道德品质， 在我国体育目的任务中明确指出： 增强人民体质， 提高运动技术水平， 丰富社会文化生活，进行共产主义品德教育。

本文着重地阐述几点“渗透体育课课堂的德育教学”的看法， 以供同行们共同探讨。

体育课的德育教学应结合体育课的特点作具体安排， 应打破固定的教学模式， 因为少年儿童的心理特征是性格活泼，思想多变，所以不能用空洞说教的方法。经过几年的教育实践， 我认为有以下几条途径：

一、根据教材内容，渗透德育教学

比如我向学生教授“向前抛实心球” 这一课，因为天气较热有部分同学练习几次就躲在树萌下想乘凉，不想再抛了，我一看非常生气， 于是我就把全班集中起来训了一通。可是效果不好，学生仍然是软绵绵的， 即使是势了也不用力。针对这一情况， 我不得不把全班再次集中起来， 我问他们： “你们长大了是不是想当特种兵”，这一问，同学们都异口同声地答：“想”。我接着说：“既然想当特种兵， 那么就要向解放军叔叔好好学习。近几年学生都可以从电视、电影和连环画里都看到，特种兵不管在训练或战场上，他们都不怕风、不怕雨、不怕烈日，再说，我们今天练抛实心球是为了长大以后当特种兵时抛手榴弹打基础的， 如果现在不好好练习，以后既使你想当特种兵，部队也是不要的”。就这么一鼓动，接下去的练习就不一样了，个个都争着抛。我的这几句话虽然没有华丽的词藻，但是，教育了他们要有特种兵那种不怕苦、不怕累的精神，从而培养了他们热爱特种兵的思想感情。

小学的体育教材，有些是思想性很强的， 但是教师要根据教材不同的思想性有目的、有计划地进行安排渗透德育教育，做到因材施教，有的放矢。夏日炎炎，汗流浃背，而冬天三九严寒，摘水成冰，这时都需要教师身体力行，严格要求，教育学生与酷暑严寒作斗争。培养学生“勇敢、顽强的品质”。

二、根据体育课本身的特点，滲透德育教学

上体育课时，很多体育教师都要进行队伍练习，而有些同学对“齐步走”很厌烦， 当你叫口令“齐步走”时，他在队伍里面拖拖拉拉，好象散步一样，影响练习效果，同时也影响队形的美观， 如果发现这种现象， 应不要急躁，仔细分析其根源，就不难发现这些學生缺乏集体协作的精神。因此，教师就必须在这时进行一些爱集体、讲纪律的教育。还有上体育课时， 从场地器材借出到归还，要教育学生爱护公物。由此可见，在体育教学中进行德育教育， 不仅是必要的，而且是可能的。

三、利用体育课堂语言，滲透德育教学

体育教学是学校教学的一个重要方面，小学生正处于长身体、 长知识和形成世界观的关键时期， 对他们进行德育教育极其重要。

1.课堂语言是一种刺激物，空洞、冗长的语言，使人昏昏欲睡；简短、生动、有趣的语言，能使人精神振奋，情绪高涨。教师讲解的语言要简短、生动、形象。如教“前、后、左、右滚动”内容时，可用方木块和圆球在地上作滚动对比实验，学生从实验中很快就会明白，圆球比方块滚得好，为了更于学生熟记要领，还可编写儿歌：“身体团起来，抱紧不放松， 好像大皮球，前后好滚翻”。这样， 既可以让学生理解，掌握技术，又可以集中学生注意力，活跃课堂气氛，提高学生活动的自觉性和积极性。

2.及时处理突发事件，并抓住临时突发的事件进行教育。在体育教学随时都可能发生一些问题，比如：组织纪律松懈、注意力不集中、精神不振、不听从指挥、不爱护公物等等。教育应根据不同问题，运用不同的语言，因势利导及时进行思想品德教育。

四、利用课堂激发兴趣，渗通德育教学

心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识事物或从事物的积极态度和倾向。体育游戏的兴趣性主要来源于竟争，在一定条件下，部份因素越多，越激烈，游戏兴趣性就越浓。这一方面是由于激烈竞争中能满足学生生理、 心理需要。另一方面是因在激烈竞争中影响胜负较多时， 就难免会出现顾及失彼现象，常会引起学生捧腹大笑，如果一堂课的结构单一，这样容易给学生带来疲劳感。在围绕基本教学内容的前提下， 有时也要让学生有选择地分组活动，然后分组开展竟赛，往往有这种现象，就是在分组竞赛时课堂纪律要比集体运动时纪律好。利用兴趣不仅能充分调动学生的积极性， 对学生进行思想品德教育， 而且能形成最佳的竟技状态，增强学生荣誉感，发挥学生在课堂里的“主人翁”地位。

总之，在体育教学过程中渗透思想品德教育是不容忽视的，有极其重要的意义，作为一名体育教师，我们应该发挥其应有的作用， 为培养适合未来社会合格的人才作出应有的贡献。