节能减排低碳生活从身边做起

曾家鸿

（湖南省新化县第一中学 湖南娄底 417600）

摘 要：节能减排、低碳生活这些概念早已是全球热议的话题，作为一名高中学生，在学习知识的同时，应该懂得如何所学知识渗透到自己的低碳意识与节能减排行为当中，养成环保节能的好习惯，从身边做起。本文主要探讨本人在学习物理化学等相关知识的过程中，对于节能减排低碳生活方面的一些感悟。

关键词：节能减排 低碳环保 物理 化学

引言

随着现代工业的快速发展以及人类肆意开采活动日益频繁，导致地球环境负荷越来越重。根据对气候变化的科学研究数据表示，从1900年-2100年，全球地表平均氣温会持续升高1.1-1.6℃，这种全球变暖的趋势会导致海洋的热膨胀效应以及冰山融化，届时整个海平面会上升20-60cm。究其原因会发现关键就在于大气中的温室气体浓度不断上升，其中由于化工染料的燃烧导致CO2的浓度增加，是气候变暖的重要因素，温室效应正成为全球气候共同面对的难题[1]。

在高中学习过程中有着许多低碳理念的渗透，比如环境污染、温室效应等内容在教材中早有体现。因此，我们应该叫学习到的内容与低碳环保的意识有机融合在一起，倡导绿色、环保、健康的节能减排概念。

一、在课堂中领悟低碳环保理念

在我们平时的课堂学习过程中，有着许多与环境污染、低碳环保相关的内容，通过教师的讲解与我们自身的领悟，要养成良好的低碳生活习惯。

例如在学习“水资源”相关内容时，我们应该在学习过程中体会到水的宝贵，从而养成节约用水的良好生活习惯。从课本教材与教师的讲解中我们得知，我国是一个水资源相对贫乏的国家，人均淡水拥有量只有世界平均水平的1/4，我国七大水系中的50多条河流，现已经有八成以上受到了不同程度的污染[2]。正因为大量的生活污水以及农田用水向江河湖泊中排放，导致淡水中的氮磷元素急剧增加，使得水质营养过量，从而让一些藻类水生植物肆意生长，消耗掉了税种大量的氧气，并且由于藻类植物全部浮在水面，而阻挡了阳光的照射，使得水中的植物无法进行光合作用，也就无法造氧，进而造成水体缺氧。渤海、黄海、珠江三角洲出现的“赤潮”现象就是因为耐污性的藻类植物肆意繁殖所导致的。除此之外，工业废水对淡水带来的污染更为严重，目前在水中测得的人为有机污染物已经高达2000多种。在课堂学习的过程中，通过对这方面知识的学习，我们要充分认识到水的重要性以及水资源当前面临的污染困境，所以要从身边做起，珍惜每一滴水。

又如在学习“硫、硫酸”相关内容时，我们了解到了它们是非常重要的化工生产原料，同时它们也会给环境带来非常严重的危害，尤其要属SO2的危害性相当大。SO2在大气中被氧化会进一步演化为硫酸烟雾，在降雨天气中会以酸雨的形式降落，而酸雨则是被人们称之为漂浮在空中的死神，其对人体的上呼吸道带来严重的刺激感染，进而引发支气管炎、肺心病等。此外，酸雨的PH值非常低，降落在江河湖泊中会直接导致水体酸化，对水生生物的生长有着非常负面的影响，比如瑞典的9万多个湖泊中，由于酸雨的侵害，现在已经有2万多个湖泊变成了“死湖”。酸雨还会让土壤酸化，损害土壤的肥力，抑制了植物的生长，还对我国的森林资源带来了严重的破坏，在我国东部地区，酸雨带给农作物的损失每年都在560万吨左右。

二、在实验中渗透低碳环保理念

实验课是很多同学非常感兴趣的课程，在实验的过程中，我们同样要倡导低碳环保的意识，尽量节约实验资源，做到无污染。

比如说在做实验的过程中，如果需要用到试剂，其实我们只需要在滴板上滴几滴就能看到明显的实验现象，不必要随意浪费，要进行节约实验资源。例如在做碘的萃取实验时，最终实验得到的碘与四氯化碳溶液，可利用蒸馏的实验方法将碘和四氯化碳分离开来，这样循环利用可有效的节约资源，减少不必要的浪费，并且也能达到我们实验与知识学习的目的[3]。在实验过程中渗透低碳环保理念，为同学们在生活中践行低碳理念有着良好的指导作用。

三、在生活中践行低碳环保理念

随着我们在课堂学习中已经逐渐形成了一定的低碳环保意识，但这还远远不够，我们应该在实际的生活中将其予以践行，从身边的每一件小事做起，倡导节能减排的低碳生活。

1.种一棵树。在学习到全球变暖的知识时，我们也会了解到先进的碳捕捉技术（CCS），然而这项技术对于我们的实际生活来讲是可望不可及，不过也不必沮丧，因为事实上“捕捉”CO2的最佳能手就是我们的树木本身，所以我们在平时可多参加植树活动，或者对一些公益植树的组织进行捐款。

2.开一扇窗。在夏天高温天气时，可用打开窗户通风的方式取代空调制冷；或者在使用空调的过程中，温度可适当调高几度，不必过低，这样既可以省电、节能，也对自身的身体健康有一定的好处。科学数据表明，如果我们全国所有空调的温度调高1℃，那么将每年为国家剩下33亿度电量，这就是节能减排的最佳佐证。

3.自备购物袋。有数据统计表明，全世界每年会消耗掉超过5000亿个塑料袋，而塑料袋的主要成分为聚乙烯，这种物质的分解难度相当大，掩埋过后需要花近千年的时间才能完全分解，并且还会产生有害的温室气体，因此低碳生活从身边做起，同学们去超市购物，请自备购物袋。

4.绿色出行。劝说身边的人，要尽量选择公共交通，不必要时少开汽车。在温室气体的来源中，有30%以上是来自汽车尾气所排放出来的CO2，而减少排放的首要选择就是选择公共交通或者选择无排放的绿色出行，例如当下新兴的摩拜、ofo等共享单车，可成为我们日常出行的首要选择，可有效的减少排放，实现低碳生活的目标。

结语

综上所述，学生作为国家民族的希望与未来，在平时学习过程中一定要对低碳理念予以重视并且牢记心中，节能减排低碳生活从身边做起。低碳意识与行为的形成，对于我国的环保事业有着非常积极的推动作用，我们应充分运用所学的物理化学等知识去践行低碳环保的理念，成为推动国家环保事业的优秀人才。

参考文献

[1]李雄辉.低碳应该成为学生校园生活的一种态度[J].广州环境科学，2016，（02）：19-21.

[2]赵梦.节能减排低碳生活从身边做起[J].农业工程技术（新能源产业），2012，（02）：27.

[3]徐宁，牟建明.化工原理实验中的低碳经济理念[J].实验技术与管理，2011，（02）：18-20+31.