如何利用思维导图的模式写好英语作文

张婉婷

（河北省三河市燕郊中学 河北三河 065201）

写作是英语教学的一项重要组成部分，是学生要掌握的一项重要的英语语言技能。写作技能要求学生掌握基本词汇、基本语法，并能提高学生的综合的语言运用能力。并且英语写作在近年的中考中由原来的10分提升到了15分。显而易见，英语写作已上升为考查学生综知识的一个切入口。写作是初中学生英语学习的一大难题，文章写不出、内容凌乱没有逻辑性、中心不明确、没有创造性等问题严重的困扰着学生。针对这类问题，以初中英语写作三大类型——说明文、记叙文、议论文为突破口，探究可以应用思维导图的模式来培养学生的创造性思维，来解决初中学生英语写作的难题。

一、说明文的思维导图模式

在初中英语的写作中，从事物的特征出发，运用各种表达方法将复杂的事物清晰化和明朗化是說明文的一个难点。因此，我们可以用思维导图从话题为切入点将话题分为what、how、why等层次，再对每一层次按照条理分析，这样既能理清说明的次序，还可将事物在规定的字数内阐述清楚、面面俱到不拖拉。

以下是说明文的一例作文考题：四川峨眉山被联合国教科文组织定为世界自然文化遗产。请根据要点向外国友人介绍峨眉山。（1）峨眉山屹立在四川的西南部，是中国著名的旅游胜地。每年有大批的中外游客前去旅游观光。（2）乘汽车大约要花费3个多小时的时间；也可以乘火车或者飞机。（3）登山便可领落其云海、佛光、瀑布等秀丽的风景以及清晨美丽的日出。本题给出了提示，所以整个导图的制作模式就比较简单，学生可以从where it is， how it is， what you can do， conclusion等四个导图模式来写。例如：Mount Emei is one of the “four famous mountains ”in China. It lies about 168km from Chengdu，the capital of Sichuan Province. It takes over 3 hours to get there by bus and you can get there by train or plane.

Mount Emei is known as a natural botanical garden.About 3，000 species of plants can be found here and there are many animals on the mountain.Every year，thousands of travelers come here to visit.When we climbed to the top of the mountain，we can see many beautiful scenery and take in some fresh air.Its lucky for us to see the sunrise.

Youd better have a partner when you travel which will bring pleasure for the journey.

二、记叙文的思维导图模式

让学生根据话题，发挥主观能动性描写事件进行文本的叙事，是记叙文的一大创作特色。这类题型没有过多的条件约束，虽然学生可以自行的进行描述，但是却也因找不到切入点而使得作文支离破碎、不成系统或文章上下文没有衔接性，与所要描述的内容不符合。其实，学生可以以话题为思想的切入点来进行思维导图的设计，可以根据事件的when、where、why、how等层次来对所要描述的事件进行各个方面的发散性思维进行扩充和梳理，这样就可以让学生围绕题目发挥创造性，写出逻辑清晰并且内容丰富生动的记叙文。

这是2012年的一列中考作文：初中生活中最难忘的一件事，要点就是事情发生的时间、地点、经过，以及从这件事件中你明白了什么道理。根据事件的发生我们可以从when， where， what， who， how 等方面进行描述，特别在事件的经过叙事上可以按照事件发展的顺序来展开思维模式导图的设计，并在事件的结尾处围绕个人的感触进行适当的总结。例如：My unforgettable middle school life

How time flies！ My middle school life is coming to an end .I cant forget the happy time that Ive spent with my classmates and teachers. At school，I am busy with my studies.Im interested in English ，because my English teacher ，Miss Liu，is kind and friendly.

I like playing basketball and reading books.After class，I join some clubs at school .In this way， I ‘ve got more knowledge and improved my life.I learn how to get on well with friends.

My school life is meaningful and colorful.In a word，its unforgettable，isnt it？

三、议论文的思维导图设计

议论文的写作常常多会以表格的形式给予学生提示，但学生往往只是纯粹的翻译句子，甚至有的学生连基本的句子结构都写不出来，单纯的再用给予的那些提示词进行拼凑。不能就给予的论点进行丰富的完善。并且在立场的阐述上不够明确，模棱两可，文章没有说服力。基于此，做为教师我们经常引导学生利用这种思维导图的方法先找出议论文的中心论点，再分成两个层次来阐述即题目的论点和自己的观点；然后再对各个论点从what、how、why的层次来进行论证。这样既可在囊括题目论点的前提下表达自己的观点，而且还能使这类议论文更客观明了、自己的立场更鲜明。表达的有理有据。

这是一例议论文的作文试题：大多数中学生都认为手机可以给我们带来是丰富多彩的生活，手机不仅可以带来乐趣还可以利用手机进行考试作弊。请围绕该话题谈谈中学生带手机的利与弊。这篇文章的内容应该包括中学生喜欢带手机的主要原因和对该现象的看法，对于这类议论文可以分为两部分，即题目观点和个人的看法；然后分别进行what， why的分析论证。注意个人观点不能遗漏，并且个人观点清晰明确。例如：Nowadays，with the rapid development of our society，cell phones play an important role in our daily life .Firstly， It is very useful and convenient ，It can be easy to carry and make people reach others and be reached immediately. Secondly， with the progress of science，cell phones are much more powerful than ever.With them，students not only can make a phone call，send SMS，but also can search the internet，even do some shopping.What is more ，when you are in trouble ，the cell phone is an easy way to help you ，

However， some students do not agree with them.They think it bad for us to bring it to school.We often use it to play games instead of listening to teacher carefully in class.we can also use it to cheat during the exam.

So，I think we should not carry cell phone at school，it is bad for us.

思維导图的模式可以有效的提高初中学生的写作能力，将思维导图的设计运用到英语写作中，在语言的“输入”与“输出”之间架起了一座桥梁，既可以培养学生的写作的思维模式还有利于培养学生的综合运用知识的能力，此外，丰富的英语学习资源和学习环境也为学生今后的可持续发展奠定了坚实的基础。