对语文学科运用多媒体辅助教学的思考

甄臻

多媒体教学已经成为广大教师的教学手段，成为公開课、示范课的必需品。笔者认为，多媒体教学能够使学习内容更加具体生动，使教学活动在整体上得到丰富和提高。但是多媒体毕竟只是辅助教学手段，过犹不及。本文从两个方面浅谈多媒体技术对语文学科辅助教学的影响。

一、多媒体技术在语文教学中的作用

1.形象直观，激发兴趣

采用多媒体技术创设生动活泼的教学氛围和形象直观的教学内容，可以引发学习兴趣，促进学生对语言文字的理解。特别对于小学生来说，似懂非懂的文字、抽象的讲析，难以引起学生的兴趣。例如，在《大禹治水》开头一段写到“滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归”，仅仅通过教师的语言讲解，二年级的学生很难清楚地认识到洪水的危害。此时，如果教师播放一段洪水的视频，学生对洪水的危害有了直观感知，从而有感情地朗读文章，读出老百姓无家可归的可怜。新课标指出，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。在《台湾的蝴蝶谷》一文中，笔者播放了各色各样的蝴蝶翩翩起舞的场景，既给学生美的熏陶，又直观感知了“五彩缤纷”的意思，从而让学生积累“五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓”等词语，接着让学生用词语练习写话，学生的学习兴趣盎然。

2.增加见闻，丰富感知

中小学生生活阅历浅，知识面狭窄，可是好奇心和求知欲强。……