初中作文教学心得体会

钟兴平

语文课程标准“写作部分”对写作内容提出了具体而明确的要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考；能多角度观察生活，发现生活的丰富多彩；能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求创意。下面笔者谈谈对作文教学的一些体会。

一、要注重写作材料的积累

作文课在现在的初中语文教学中并不十分受欢迎，很多初中生因为作文在语文试卷上具有举足轻重的位置，才不得不学习。作文课上，有的学生坐在课桌前搜肠刮肚，抓破头皮，却还觉得无话可说，无事可写，总是三言两语就写完了作文。究其原因，主要还是写作材料不足，因此，要提高写作水平就要注意积累写作材料。

二、添加修饰语

美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。富有表现力的词语使文章内容生动。就像王安石因为“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得好而使这首诗成为杰作一样。在写作中，我们应该不断锤炼语言。

如下文描写淑女的吃相：她端起碗，拿起筷子，夹了菜放进嘴里，吃起来。这样写只是简单地用几个动词，至于淑女的具体表现写得不够生动。可以修改为：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。通过添加“小心翼翼”“害羞”“极小幅度”“不停”等一些修饰语之后，淑女的吃相就非常生动具体了。……