试论高中语文诗歌美育教学的策略

余云娜

【摘要】我国从古至今就具有“以诗教化”的教育理念，并成了我国的一种传统教育方式。在当前的新语文课程标准当中，尤其注重彰显出诗歌教学所具有的重要性。随着语文教材中诗歌所占的比例持续提升，在这样的教学发展趋势下，怎样有效地开展诗歌教学，重点是要科学合理地采取诗歌教学的策略。当前的语文教学实践充分显现出诗歌教学的有效策略是朗读、背诵诗歌，以及融入情感进行真实的感悟与体验，并在教学中合理运用。

【关键词】诗歌教学；美育；鉴赏；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、诗歌教学的意义

我国早在春秋时期的《论语》中即有记述：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”此为我国古代对诗歌所具有的作用较早地进行论述的作品之一。在当前新课程改革发展趋势下，素质教育获得了全社会普遍的重视。在语文教育中，应有意识地将诗歌教学置于教学中的重要地位，以此来有效地培养学生的创新思维，提升学生的语文素养。全世界从古至今流传下许多文采飞扬、隽永美好的诗歌佳作，其所蕴含的文化内涵、思想意识、情感体验以及所营造的唯美的诗歌意境，都能够给予现今的高中学生积极主动、健康向上的正能量。而具有实效性的诗歌教学，能够有效地提升高中生的语文素养与情感意识。为能够贯彻落实新课标理念，高中语文课本（人教版）就重点强调了对诗歌单元的安排。在高中语文第一册第一单元即为现代与当代中外经典诗歌为主的单元内容，这样的教材安排，就让诗歌成了紧密联系初中语文与高中语文的纽带。……