关于强化高校学生音乐表演能力的新探索

陈涵

摘要：音乐作品的外在展现离不开表演者的二次创作，这种表演不是纯粹的技术展示，而是学生自身情感与音乐作品的心灵相通，这就要求我们要关注表演者的能力培养。在教学中注重激励与合作，注重搭建表演的平台，注重对表演者进行科学评价，才能提升学生的表演能力。

关键词：高等院校 音乐表演 新探索

音乐是蕴含强烈情感特性的艺术形式，是作者内心世界的宣泄，是美好情愫的一種外显质态。音乐被誉为“世界通用语言”，正是因为它的表现形式统一，具有很好的认同性。而音乐的情感再现是离不开表演者的个人再创作的。无论是乐曲的演奏、演唱，还是舞蹈的表现、形体的展示，都需要表演者能很好地理解音乐的内涵与感情，在与音乐作品的融合中加入自己的感受与情思，对原作予以补充和丰富，使音乐作品闪现悦目的光彩。可见表演能力是优秀音乐艺术不可或缺的一部分，因而音乐教育要关注学生的表演活动，重视学生表演能力的培养，使学生有能力运用音乐手段来抒发音乐作品和自身的情感。

一、培养学生表演能力要注重激励与合作

学生在演奏或演唱音乐作品时，离不开对音乐知识的熟练掌握及对演奏技法的纯熟运用，但我们决不能把音乐表演简单地视为一种技术展示，而应重视引导学生主动体验音乐作品中的情感，并将自己的体会投入到音乐的表演中去。只有如此方能做到真实传神地表达音乐作品的内在情韵，并通过表演感动受众。……