让阅读教学充满“花香”

王卓丹

法国科学家笛卡尔说：“读一本好的书，就是和许多品德高尚的人谈话。”课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，提高学生的认读水平和写作能力。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。小学生有了阅读兴趣，自然就会努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。如何让学生被课外读物所吸引，真正做到从“阅读”到“悦读”呢？

一、创设阅读环境

任何活动都需要用环境来烘托渲染，为了营造具有书香气息的班级环境，我就在图书角布置上下工夫。我调查了班上学生的存书情况，发现大多数学生家里的书不少，可是读过的并不是很多。有的学生自己的书不读，可是对别人的书很感兴趣，总想借来读。于是我建议大家把自己的书都放在图书角，大家交换阅读。这样，教室里就有了一个琳琅满目、种类繁多、充满童趣的书橱。走进我们的教室，学生就会感受到浓浓的阅读氛围，可以随时看到自己喜欢的、感兴趣的书籍，享受阅读的愉悦。教室两侧墙壁有专为读书开辟的栏目，如“我的读书感悟”“推荐书目及理由”“我手写我心”等。这些内容不定期地更换，源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领，学生置身于这样一种散发着浓郁书香的环境之中，幼小的心灵饱受书香的浸润，浩瀚的书海自然就成为了他们流连忘返的乐园。……