浅谈提高高校英语教学有效性的策略

李俊华+孔晓立

【摘要】在现代高校人才培养工作中，英语教学日渐受到教育工作者的广泛关注，积极探索英语教育教学改革优化措施成为高校英语教师重点关注的问题。本文从高校英语教学制约因素入手，对提升英语教学有效性的措施进行了分析，以期能够为高校人才培养工作提供良好的支持。

【关键词】高校 英语教学 有效性

受到经济发展和社会进一步的影响，我国社会建设过程中对人才的需求日渐提升，但是高校所培养的人才却无法满足社会需求，所以对高校英语教育教學工作改革创新势在必行。因此新时期应该积极探索高校英语教学改革措施，逐步促进教学质量的提升，为社会建设培养高素质英语人才。

一、当前制约高校英语教学质量的因素

现阶段对我国高校英语教学实际情况进行综合分析，发现在高校教育教学工作中存在一定的问题极大限制了教学质量的提升和学生英语综合素质的培养，具体来说，制约高校英语教学优化开展的重要因素为教师因素和学生因素两个方面。

（一）教师方面

教师方面的相关因素极大限制了英语教学活动的优化开展。首先，部分英语教师教学理念相对落后，学生的主体地位无法得到充分凸显，学习积极性和主动性严重不足，无法满足新时期英语人才培养需求，要求高职院校应该积极探索英语教育教学改革创新的措施。其次，教师所采用的教学模式相对落后，在一定程度上造成学生学习兴趣偏低，并且教师也不能结合学生的实际需求对学生实施有针对性的教育和指导，严重限制了英语教学效果的发挥。……