浅谈小学语文教学中的美育

马文祥

《语文课程标准》中指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学的思想方法教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。

一、促进学生身心和谐发展

美育需要通过各学科的教学来进行，语文学科也是实施美育的一个重要途径，担负着美育的任务，而语文学科中的美育任务需要通过课堂教学过程来实现。由此可见，在小学语文课堂教学过程中实施美育是促进学生身心和谐发展的需要。

小学语文教材中蕴含着丰富、广泛而深刻的美学内容，其隐含着自然美、艺术美和社会美等多种形式。小学语文课本中的课文，大多是名家名作，涉及到古今中外天、地、人、物、事等内容，有丰富多彩的艺术形象，有引人入胜的意境，有优美生动的词句，有强烈感人的抒情色彩和纯洁高尚的审美理想。所有这些，都是美育的极好内容和形式，能很好地培养学生的审美意识，发展学生的审美能力，促进学生身心的健康发展。

小学语文教材中关于描写自然景观的文章，给学生带来了多元的审美享受。高山流水、花鸟草虫等，学生可以从自然景物的形、色、音不同的角度去欣赏体验。如：《观潮》使学生领略到奔腾壮观的声势之美；……