把讲台让给学生，课堂教学效果可能会更好

周小云

摘 要：传统试卷讲解课，老师唱独角戏，整个课堂一片沉寂。更新观念，把讲台让给学生，让学生成为课堂的主人，课堂教学的效率将会大大提高。

关键词：教师独角戏；把讲台让给学生；提高课堂效率

这是我们平时在学校能听到的最常见的一节试卷讲授课，教师头一天把八年级第十四单元《整式的乘法与因式分解》测试卷二发给全班学生，第二天从上课一开始，老师便逐题的往下讲，不能说老师不够认真，因为整节课老师一直站在讲台上，仔细的讲，认真的板书，整整齐齐的写满了两个白板，也不能说学生不配合，因为有老师听课，学生表现比平时好了许多，讲话的少了，睡觉的也不多了。但是，我们听课的老师都有同感，我们的数学课都这么难听、这么的漫长、这么没有趣吗？我都看了三回时间，怎么还没下课！

这是一种特别适合老师上的课，但是这绝不是适合学生上的课型，就拿这节课来说，内容就不适合，上课的班级是157班，是我们学校初二年级的一个平行班，人数为60人左右，平时月考、段考、期考都大约有2～3人及格，分数也是在60多分左右，多数学生的成绩都是40分以下的低分，个位分数的学生一般有十多二十个，可以说整个班学生的数学基础是很差的，那我们再来看这份试卷选择题的前三题：

1.在多项式2a2b-6ab2分解因式时，应该提的公因式是（ ）。

A.ab B.2a C.2b D.2ab

2.下列各式中，从左边到右边的变形属于因式分解的是（ ）。

A.（x+1）（x-1）=x2-1 B.x2-2x+1=x（x-2）+1

C.x2-4y2=（x+4y）（x-4y） D.x2-x-6=（x+2）（x-3）

3.计算（2x+2y）2的结果是（ ）。

A.4x2+8xy+4y2 B.-2x2-2xy-2y2

C.2x2-2xy+2y2 D.-4x2+2xy-4y2

按出试卷应遵循的由易到难的原则，这三题是这份试卷最简单的三题。……