小学数学实践性作业设计的几点体会

王亚娟++郑长旭

【摘 要】小学数学实践性作业有利于提高学生的自主学习、自主探究的能力，通过实践性作业使学生对问题生成思考和研究，使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。本文结合自己的教学实践谈几点粗浅看法。

【关键词】小学数学；实践性作业；设计

一、北师大版实践性作业设计的类型

1.实践活动

新课标指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践是学习数学的重要方式”。而“实践活动”正是北师大教材中最为常见的一种数学实践性作业。通过数学实践性活动，加深学生对新知的理解，让学生通过活动运用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

如北师大版五年级下册教材安排了一个实践活动：“做一个正方体和一个长方体”，要求用硬纸板做一个棱长为5厘米的正方体，再做一个长、宽、高分别是7厘米、5厘米、3厘米的长方体。这个实践活动作业可以通过让学生动手自己做长方体，有效地培养学生动手操作的能力，进一步发展学生的空间观念，并能够使学生铭刻记忆长方体和正方体的“面、棱”的個数以及它们的特点。为后面长方体和正方体的展开图、表面积等知识作一定的铺垫。并且运用这些特点去完成长方体和正方体的制作，从而加深了学生对本节课基础知识的记忆。

2.数学故事

“数学故事”也是北师大版教材中常见的一种实践性作业，它的设计一般都是十分有趣的，并且图文并茂。……