提高高中数学课堂活力调动学生学习兴趣探析

冯素伟

摘 要：当前，一些学生已呈现出对传统训练方式的逆反心理，如果再采用这种教学方式，只会使教学出现“负教学”的现象。所以，在新课程改革理念下，教师一定要与时俱进，把握好新教材的教学内容，充分了解学生的情况，设计相应的教学模式和教学方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生全身心地融入到教学中，做课堂教学的主人，获取新知识。

关键词：高中数学；学习兴趣；课堂；活力

中图分类号：G421；G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0040-01

在旧教材使用过程中，为了应对考试，教师在教学过程中主要以重复的、机械的训练来提高学生的数学成绩，使学生养成刻苦训练的习惯。但在使用新教材的过程中，部分教师又遇到了一些从未见过的困难，难免会在心理上产生一些困惑。在新教材中，数学知识的教授应该从学生的实际出发，设定一些和他们生活、爱好相关的教学情境，把他们引进数学殿堂中来，使他们对数学课程感兴趣。同时，教师还应根据学生已掌握的数学知识，引导他们对数学知识进行探索，使他们在思考和探究的过程中，激发对数学的兴趣。

一、教师教学理念和观点要与时俱进

面对新教材，教师一定要吃透新课程标准的教学理念，不能穿新鞋走老路。而要改变陈旧的教学思想，教师就要放手让学生分析教材，不能束缚学生的创新思维，也不能自己占用所有的课堂时间，不留时间给学生。同时，教师更要切忌在学生思考、探究时全部包办，不留思维空间给他们。……