小学音乐快乐教学有效策略

【摘 要】 小学阶段是培养学生学习音乐兴趣的重要阶段，在新课标指导下，教师在课堂上应围绕教学内容和教学要求。充分调动学生学习的主动性、自觉性，结合小学生的年龄特点，从培养学生学习音乐兴趣入手，实施快乐之教学，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐，从而取得较好的教学效果。因此，在小学音乐教学中，教师要贯彻“快乐教学”的原则。

【关键词】小学音乐；快乐教学；有效策略

“乐学”是学习的最高境界。教师就是要创设一种宽松愉快的学习氛围，在师生心情愉快、民主平和的情况下，老师教学生学的一种教学方法。本文结合教学实践，谈几点小学音乐快乐教学的体验，以供同仁参考。

一、音乐教学内容应源自生活

《音乐课程标准》曾指出：“教学要重视与学生的生活经验相结合，要加强音乐课与社会的联系。”音乐教师在重新组合教学内容时既要关注学生的生活世界，又要精选一些与学生生活息息相关的作品来充实教学。

例如，在學习《小天鹅舞曲》时，根据小学生喜欢童话故事的特点，结合芭蕾舞蹈和天鹅湖故事的讲解来提高学生的音乐鉴赏能力，使学生真正发现《小天鹅舞曲》中蕴含的美。

其次，引入一些小学生喜欢的、热播的动画片主题歌曲或乐曲，以及适合小学生鉴赏和学习的影视金曲、中国好声音、我是歌手、广场舞等。例如，流行的“小苹果”在欢快，轻松的曲调中使小学生们找到自信心，满足学生多方面的求知欲。……