工程结构检测鉴定与加固课程教学改革探究

苗吉军+张蓉芳+刘延春

摘要：根据工程结构检测鉴定与加固课程理论性和实践性都很强的特点，以及教学中存在的内容多但教学课时少、学生学习积极性不高、教学效率差等问题，结合多年教学实践经验，分析了该课程重在加强学生综合能力培养的改革方向，在教学内容、教学方式上提出课程教学改革的几点建议，包括教材选用的重要性、实践教学方式以及“双师型”专兼职教学团队的建设等，以提高教学质量和教学效果。

关键词：工程结构检测鉴定与加固；教学改革；实践教学；教学质量

中图分类号：G642.0；TU 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2017）03-0055-03

目前，中国建筑业正处于世界建筑业发展趋势中的“大规模新建阶段”和“新建与维修加固并重阶段”。为揭示工程结构的潜在危险，避免事故的发生，需对既有工程结构的作用效应、结构抗力及其可靠性进行检测、鉴定与评价，对不符合国家设计相关规范、规程、标准最低要求的结构，给出维修及加固建议，通过结构补强措施 使其达到预期的功能要求。截至2013年，全国既有建筑物面积总计近500亿m2，有30%～50%的建筑物将出现安全性降低的情况或进入功能衰退期，工程结构检测鉴定与加固问题越来越受到关注，解决工程结构超期服役已成为必须重视和亟待解决的问题。因此，高校土木工程专业应加强学生相关基础理论知识的教学和实践能力的培养，引导他们利用所学知识解决实际工程问题。

一、工程结构检测鉴定與加固课程特点及课程教学存在问题