对艺术设计专业文化课和专业课教学带来几个问题的浅析

摘要：在我国，各综合类高校，理工类高校，艺术类高校都纷纷开设了艺术设计类专业，并且呈现逐年上升的趋势，这对处于社会转型期的中国起到了促进作用。特别是对于技术创新，科技创新，理论创新尤为重要。但是，随着艺术设计类专业开设的增多，也带来了一些问题，比如，师资的缺乏问题，软硬件配备不全问题，在校课程安排的结构合理性问题，都是值得大家关注和思考的。本文将立足于现在艺术设计类专业文化课和专业课出现的问题进行浅析和讨论，明确文化课及专业课对于艺术设计专业的必要性和重要性。

关键词：教学之殇；必要性；重要性

一、艺术设计专业文化课之殇

1.问题的产生

第一，大部分的文化课都是由一个专业的几个班级，或者不同专业的班级，甚至于不同学院的班级组合而成的大课堂。老师需要面对着几百号的学生进行教学，不可能面面俱到的照顾到每一个学生，只能将书本上的内容，流水般的梳理一遍，至于效果怎么样就看考试结果。

第二，说道考试，马上就会联想到考试范围和答案。不少学校的文化课考试，老师会提前给出考试范围，这些范围其实就是试题的出处。学生想要顺利及格只要把老师的范围背下来就行。所以导致的结果就是学生旷课，上课不听讲，学不到真知识。

第三，是关于学生和老师的上课态度。因为学生上文化课的态度不积极，影响老师的上课情绪，所以大多数老师会选择睁一只眼闭一只眼，讲完知识就下课，没有过多的在意学生知识理解的反馈信息。

2.问题的根源

资源的匮乏主要还是体现在师资资源上，我国是人口大国，这一基本国情决定了目前高校的师资资源只能是一对多放射状的教学模式。由于师资资源的薄弱，不少学校为了完成教学任务，会让老师身兼数职或者是让行政老师来给学生上课，这种情况的出现，造成了老师讲课不专业，学生不愿听课，教学水平下降。所以，培养师资力量也是教育教学改革的一个重要部分。

其次，学校的扩招也带来了一些问题，由于学生的水平良莠不齐，对文化課的接受能力会存在很多的问题。例如：英语课是本科阶段必须学习的文化课，但是不少艺术设计专业学生的英语能力比较差，和其他学院学生一起上课的时候明显觉得吃力，老师用全英语上课，由于听不懂，很多学生会放弃听课。而对老师来说，也会出现两难的状况，照顾到艺术设计专业学生，其他学院学生觉得简单，不愿听；照顾到别的学生，艺术设计专业学生上课听不懂。所以，良好的学习资源配置是很必要的。

本科期间，学生最注重的还是专业课程的学习，很少花时间去看文化课的知识，只有在临近考试的时候临时抱佛脚。这种对文化课轻视的心理，导致的文化课教学质量的下降，学不到真正的知识。

二、设计艺术专业专业课之殇

1.象牙塔式教学

在专业课的教学上其实也是存在着象牙塔式的教学。艺术设计专业是一个很特殊的门类，它的覆盖面很广，专业性和实践性很强。但是，在校学习期间，由于受着很多不可抗拒因素的影响，导致专业教学比较封闭。老师上课基本上是以PPT讲解为主，传授一些理论l生知识，在学生基本掌握理论的前提下，让学生做些设计作品。这些设计作品往往只能停留在表面，无法深入，而学生的创意更是天马行空，不找边际。这种教学方式虽然启迪了学生的创新思维和动手能力，但是走出校园后是没有竞争力的。

2.填鸭式教学

经历过高考的人对这种填鸭式教学一点都不会陌生，这种教学方式旨在把书本上的知识和老师的教学经验总结，强行灌输给学生，这种教学方式在本科阶段见到的也很多。虽然专业的学习是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。可是，为了可以给学生在有限的时间里，传授更多的专业知识，往往老师会让学生硬记下来一些理论和结果。这样就会束缚了学生的创造性，而对于艺术设计专业的学生来说，最需要的就是创造的能力，所以填鸭式的教育会把学生的灵气变为匠气。

3.调研式教学

从学生的角度来说，调研式教学需要学生亲身参与，通过自己的走访等多种形式来进行资料的收集和分析，进而得出结论，这些需要学生的高度自觉性。可现实是，许多学生懒得走出校门进行调研，于是窝在寝室，利用百度进行网上搜索。当需要汇报总结的时候，大家调研的结果是一样的，都是从网上复制粘贴得来的。既没有任何效果也没有学到知识。

从教学的时间来说，老师给的调研时间，一般都是一天左右的时间。对于调研的周期来说是根本不够，从调研的前期准备到中间部分的实施到最后的资料整理总结，是需要一定的时间来进行的。所以导致很多学生干脆从网上下载这一种坏习惯。

从老师的角度来说，老师是希望学生通过调研的方式进行新的尝试和学习，但是老师在上课时，不能面面俱到的将调研的方式方法系统的教给学生，加上教学时间的限制，老师的调研上的安排往往只能滞留在表面形式上，不具备任何实际意义。

4.自主式教学

这种教学方式，更多的应用在研究生和博士生阶段，因为这两个阶段的学生不管是自治能力还是学习能力都比较强。不过，还是有部分高校将其运用在本科阶段。目的是为了培养学生学习的自主性。自主学习的优势在于，学生是通过自己发现问题，查找资料，阅读材料，分析现状，解决问题，进行总结。

三、设计艺术专业文化课设置的必要性

而像马哲，毛概，社科等这类的文化课，也是本科期间关键的学科，这些文化课深入了中学时期的课程内容，提高了学生的思想和理论高度。这类的文化课能让学生了解我国的基本方针政策，路线和未来国家发展的基本趋势。这是作为一个本科生必须掌握的理论知识。

四、结语

如今是教育教学改革的转型期，很多教育家以及设计学家开始注意到艺术设计专业中文化课和专业课所存在的问题，并且开始呼吁越来越多从事教育事业的工作者来对这些问题进行分析和探讨。本文通过艺术设计专业文化课及专业课教学中存在的问题为出发点，突出文化课和专业课在艺术设计专业中的重要性和必要性。希望借由教学改革这一契机，在艺术设计专业的课堂教学上，制定出符合本专业特色的教学体系，加强配套资源，以获得更好的教学效果。

作者简介：

唐甜（1990），女，天津人，汉族，硕士学历。

（作者单位：天津理工大学）