用好量化考核这把“双刃剑”

摘要：量化考核要有严格的执行力度，还要严慈相济，还要家长的配合，加强家校联系。

关键词：量化考核；学生

俗话说：“不以规矩，不能成方圆”。班主任要想管好一个班，不仅要有对学生耳提面命谆谆教导，还更要有执行有力的科学班规。涑北中学学生底子较差，学习生活习惯有很多丞待改善的地方。当我们学校发现学生上课不学习、睡觉、玩手机、看闲书、迟到，夜不归宿现象越来越多时，基于这种情况，我校学务处、德育处及年级组一起共同制定了《涑北中学学生学习行为和生活行为量化考核细则》，内容涵盖从起床，出操，上课，自习到就寝。归纳特点是“细而全”。

经过长时间的实践探索以后，有许多值得借鉴的地方，也有许多改进的地方。首先是它的积极作用。毛泽东有句名言“没有调查，就没有发言权”。以前上课睡觉，迟到的学生特别多，自从这种制度出现以后，学生个个打起精神，慢慢步入学习。老师们特别赞成量化考核，以前管理学生无章可循，现在管理学生有相应的细则。课堂好管理多了。其次，这项制度的执行也产生了许多值得我们思考的问题。班里有一位学生在班会上说“这项制度刚开始实行时很有用，可过了一段时间，有不少学生又不遵守纪律了，他们认为这积分制度不会对自己造成影响，思想上开始松懈。或者认为老师扣分就是针对他们几个。

有时我们老师出现过多依赖量化管理，一味地追求精确，而忽视了耐心细致的思想教育，则会在班级管理中产生许多负面影响。……