中职院校英语教学研究

马燕勤

长期以来，中职院校的英语教学情况都不容乐观，作为一名中职院校的英语教师，一定要认真分析当前中职院校的英语教学现状，结合新的教学理念、学生的实际情况，做好中职院校的英语教学工作。

一、中职学校英语状况

（一）对学生水平的分析。

目前我国中等职业学校的生源主要是升学无望的初、高中毕业生，且录取时几乎没有分数线，在这些学生中许多人对英语不感兴趣，基础差，英语成绩惨不忍睹。学生在基础知识方面和主观因素方面都存在着较严重的问题。一是英语基础知识差，语音知识、词汇积累、语法方面都有很大欠缺；二是主观因素方面，有些学生认为上职业学校毕业后当工人，学不学英语无所谓，于是职业学校的英语教学中已没有那种“我要学”的现象，使英语教学难上加难。

（二）对英语教学模式和教材的分析。

目前职业学校英语教学多沿用以教师为中心的教学模式，教学方法老套，单词、句型、语法、课文满堂灌。 考试采用一统天下的闭卷考试，这使得学生一味依赖于教材和老师，缺乏思考与主动性。

英语教材起点、难度、侧重点不一致，不少教材编写的年代久远，内容都已不再适应 现代教学的需要，这就使得英语课和专业课内容脱节。另一方面，专业英语教材的内容与基础英语教材内容重复。基础英语教材没有选择与学生日常生活密切相关且适合当代青少年兴趣的内容作为交际话题。而专业英语……