浅谈初中英语口语教学

刘云

摘要：在国际交流越来越广泛的今天，英语已成为越来越重要的交流思想、感情和科学文化的工具。这种交流离不开英语各方面的能力，更离不开口语。渊博的知识、深邃的思想、活跃的思维、灵活的应变能力都需要语言的表达，所以“说”的能力在英语教学中应该被更多的重视。

关键词：中学英语；口语教学；不利因素；对策

虽然英语口语教学在我国已经开展了有一段时间，但是英语口语教学却没有取得优异的成果。很多学生的英语口语表达能力还是比较薄弱的，甚至是无法进行最基本的交流的。英语知识教学的最终目的还是要培养学生的口语表达能力，只有口语表达能力提升了才能更好地与人交流，进而更好地开展各类活动。本文主要针对当前影响我国中学英语口语教学的不利因素进行分析，并且针对这些存在的不利因素提出科学有效的解决措施。

一、影响中学英语口语教学的不利因素分析

1.母语环境的影响

中学生在学习英语之前基本上对母语的用法已经熟练地掌握了，因而在英语学习中不可避免地会套用母语的习惯用法。虽然语言在某些方面是相通的，但是毕竟使用的区域以及环境不同，因而英语的应用与汉语还是存在很大差别的。

2.受不同思维模式的影响

思维模式不同其语言表达也是存在很大差异的。一般而言，西方人的思维比较抽象，而东方人的思维比较具象。因而在表達上自然也就表现出不同之处。……