从世界英语对语音学习的影响探讨语音课开设必要性的研究

刘彦

摘要：语音对英语学习者起着举足轻重的作用，本文通过语音测试和调查问卷的形式了解英语专业和非英语专业学生对标准语音和世界英语的掌握情况，以及分析标准语音的掌握是否影响世界英语的掌握和世界英语的出现是否意味着不需要再开设语音课。

关键词：标准语音；世界英语；语音课

英语作为世界通用语言，在当今社会发挥着十分重要的作用。世界英语备受关注，标准英语则慢慢遭遇冷落。许多高校决定不再开设语音课。本文对英语专业和非英语专业大学一年级学生进行问卷调查和听力测试，来讨论学生是否需要学习标准语音和高校是否需要开设语音课。

一、世界英语简介

1978年，“世界英語”一词首次出现，它包括两层含义：①它是“英语作为世界语言”的简称；②它是带有明显地域性特色的各种英语变体，Kachm根据英语在不同地区的使用情况将英语分为三个同心圈：内圈、外圈和扩展圈。内圈即以英语为母语的国家，外圈指将英语作为第二语言或官方语言的国家，扩展圈指将英语作为外语的国家。

二、世界英语与语音课

关于世界英语，早已有许多学者进行研究。方帆（2012）以问卷调查和语言范例的形式，研究了南方某所大学教师与学生对各种英语变体的偏好，在世界英语理论框架下为中国的大学英语教学提出一个更为合适的英语语音教学模式。但是，在现有的研究中很少有人从世界英语的角度研究语音课是否该继续存在等相关问题。……