小学数学教学现状与策略

李开贵

摘要：随着时代的发展，随着基础教育课程改革的进行，有必要深入到数学教学的内部，从学生学习的角度，从课堂教学入手，正确分析目前农村小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略，使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。文章从小学数学教学的现状入手，深入探讨了优化小学数学教学的途径，即转变教学理念，科学设置教学目标；优化完善教学方法，注重实践教学；利用多媒体，有效突破教学重点与难点。

关键词：小学数学；教学现状；优化

新课程改革在为基础教育带来生机和活力的同时也使农村学校面临诸多的挑战，教学手段落后、教师整体素质不高、课程资源短缺、管理理念滞后等一系列问题成为农村学校课堂教学的阻力。随着素质教育改革的不断深入，小学数学教育教学改革已成为一种必然趋势，更加注重小学生的全面发展，急需要多层次采取有效的措施解决存在的问题，提高数学课堂的教学质量。

一、小学数学教学的现状

（一）教学理念落后，教学目标设置不科学

目前，部分小学数学教师不注重教学理念的优化完善，仍然采用传统落后的教育理念，不注重先进教育理念的引进，导致其无法有效满足素质教育提出的客观要求，各种问题不断显现。同时，在小学数学课堂教学中，教师没有全方位、客观分析小学生各方面的情况，无法准确把握数学章节知识难易程度，也未能科学设置教学目标，盲目地遵循教学大纲，导致其不符合学生各方面发展情况，不利于激发学生参与课堂教学的兴趣，使学生处于被动学习状态，学习效率也不高。……