在化学实验教学中提高学生的整体素质

董丽媛

摘要：教學必须适应科学的发展和时代的进步，在新的教学理念下进行，应不断改变传统的教学方法，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有在师生的共同努力下，才能教学相长。

关键词：初中化学；整体素质；创新；培养

培养能力是素质教育的重点，化学教育又是培养实践能力的主渠道，而化学实验教学是化学教学中最生动、最活跃的组成部分，在培养学生实践能力方面具有独特的功能和作用。因此，化学实验教学对提高学生整体素质具有重要的作用，不可等闲视之。

一、利用实验，培养学生的创新精神

化学的科学特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精方面发挥其独特的功能和作用。做实验的目的，并不是仅仅让学生学会操作，更高的目标是要求学生熟悉实验原理，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验最佳途径。让学生尽可能爽的动手实验，针对教材中实验的不足之外，引导学生大胆改理，以增强可视效果或简化操作等。例如教材第四章质量守恒定律的实验[4—1]，为了操作的方便，减少误差，可把锥形瓶换成吸滤瓶，支管处罩一个气球，为了引燃方便，也可以把玻璃棒换成铜丝，把白磷放在铜丝的下端。通过让学生对实验的反复设计、修改、推理、完养，能有效的强化学生对原理的理解，掌握基本的实验操作技能，培养其科学的态度，掌握科学的方法，增强学生的创新意识，培养学生的创新思维。……