初中政治教学生活化的策略探析

周道文

摘要：多年来，笔者一直在对以学生为主体的教学模式进行探索。认识到以学生出发进行的政治教学，要以学生的实际生活经验为起点，以学生所熟知的生活中的情景为教学的情景，以学生的生活过程作为教学过程，站在学生的角度去理解和创办教学角色。

关键词：初中政治；生活化教学

初中政治既是一门学科，需要掌握其基本知识在考试当中拿到相应的分数，又是一门和生活紧密相结合的学问，能够帮助青少年形塑正确的人生观和价值观。初中政治教学的生活化具有重要的现实意义，本文从初中政治教学生活化的理论依据、政治教学生活化的特点以及初中政治教学生活化的策略等方向进行了阐述，与大家共同分享。

一、初中政治教学生活化的理论依据

思想政治课程属于社会人文科学，本质是对生活进行真实的体现。初中生正处于过渡时期，心理和性格的发展都有着不同的特征，相较于少年时代来说，他们已经能根据教师给出的教学要求较稳定地、较长期地观察事物，并且能够开始用批评的辩证观点来看待周遭的一些事物，也越来越喜欢独立去寻求事物出现的各种原因和规律。同时，教师还会发现，在学习中学生们更喜欢争论、探讨和追问，经常独立活动，追求独立完成任务的成功感。初中政治课的教学需先建立在学生的一定量的生活经验上，以此为基础。初中政治教学生活化要从学生已有的生活经验和知识背景出发，在进行政治教学的时候联系实际生活，将生活中的经验政治化，体现出教学源于生活，寓于生活，用于生活，树立生活化教学的理念。……