高职院校青年教师“适应期”快速成长的策略研究

摘 要：伴随着高等职业教育的快速发展，各院校均引进了大量的青年教师，青年教师队伍在整体师资队伍中占到了相当大的比重，部分院校35岁以下的青年教师占到40%以上，并且成为工作在教学一线上的主力军。对高等职业院校青年教师展开研究，有助于于促进高等职业教育，改善实际教学。

关键词：青年教师 教师成长 融合式培养

1、高职院校青年教师培养现状分析

1.1 各院校缺少对青年教师的针对性培养

现有的高职院校教师培训，往往重视整体教学队伍培养，但忽视了最为迫切的青年教师群体的成长。从国内外关于高等职业教育教师培养方面的文献资料来看，学者们开展了各种研究，例如深刻的分析了整体教师队伍存在的问题，也针对问题提出了师资培训的内容，并对采取什么样的措施来提供培训效果做出了说明，但是往往没有认真考虑接近半数的青年教师的实际情况，开展的研究以四个成长阶段的总体发展较多，提出了培养措施却没有分阶段进行，培训的设计不尽合理，配套培训制度不够健全，导致很多培训活动的培训内容针对性差、培训形式不够灵活，使得最终的培养不系统、不全面，培训效果差，这就需要专门针对青年教师成长的四阶段开展研究。

1.2 各院校对青年教师群体“适应期”成长认识不足

开展高等职业院校青年教师群体“适应期”的研究，对于帮助青年教师快速成长，意义重大。高等职业教育的教师队伍，不同于中小学教师队伍，也不同于研究型大学的教师队伍。……