谈初中英语优化教学

张国龙

摘要：英语教师在培养学生听说读写的技能的同时，还应让学生学会学习，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。

关键词：初中英语；学法指导

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0132-01

1.培养学生竞争力，增强学习自觉性

现代社会充满了机遇，也充满了竞争。而这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来。教师在教学中应对学生潜移默化地培养正确的人生观、价值观、高尚的理想信念、竞争意识，确保他们充满活力，积极向上，勇于表现。在初学英语时，要明确提出：对于刚学的26个字母，看谁记得又快又好，看谁写得又快又好。学习一段时间后，对新学的单词看谁拼得正确，谁读得又快又好，并进行单词方面的朗读、书写竞赛。具体可分男女生之间竞赛、小组竞赛、个人挑战竞赛，全班竞赛等。教学对话时，比一比谁能正确、流利地读出对话。比一比，哪个组、哪些同学配合最好，对话完成最为完美等等。通过这样一比赛，学生学习英语的热情逐渐高涨，竞争意识大大增强，大多数学生为了在同学面前有个良好表现，上课认真听讲，回家及时复习，早晨起来听磁带，增强了学习的自觉性，学习效率大大提高。

2.尽量使用英语来组织课堂教学

英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。……